校园心理健康教育工作计划怎么写？(11)

二、继续开设心理健康教育课程1.帮助学生适应中学的学习生活，青春期性健康教育，加强学习方法与人际交往的指导；2.进行学法指导，提高学生的学习能力与技巧；提高承受挫折的能力；3.帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源” ，树立正确的认知观和升学观，进行应试心理的辅导与训练。
三、健全心理健康教育制度1.完善心理咨询室。学校搬入新校舍后，进一
步完善心理咨询室。作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好的交流与沟通。。2.丰富个别心理咨询的内容和途径咨询内容主要有学习心理辅导、情绪心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。咨询途径：一是学生自愿前往咨询；二是班主任老师推荐；三是辅导老师访谈。
四、开展心理健康教育专题讲座根据学生实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、情绪心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每学期举行一至两次讲座。
五、发挥课堂主渠道作用，心理健康教育要渗透到学科教学中去。1.教师结合学科教学，可以对学生进行自信心教育；培养学生的学习兴趣、注意、记忆、情感、意志品质；指导学生掌握适合自己的学习方法，改变不良的学习习惯，提高学生的心理素质。2.创设良好的课堂心
理环境，即教师创设一种和谐、民主、平等、轻松的课堂心理氛围，使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。3.教师利用教材和课堂，塑造学生健全的人格。
六、创设良好的校园心理氛围1.做好心理健康教育的宣传工作。要通过黑板报、宣传展板、橱窗、广播、校园网等大力宣传心理健康知识：如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。2.通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校园心理氛围，使学生在潜移默化中塑造健康人格。3.通过创建良好的校风、班风、学风以及校园文化建设，营造良好的校园心理氛围，使学生耳濡目染，提高心理素质。