新生幼儿园家长会老师自我介绍怎么写?( 七 )
④绝食(举例说明)
⑤来接的时候委屈的哭
(三)适应性的年龄差异
适应性差的孩子往往年龄偏小 , 孩子越小 , 对家庭护理人的依赖性越强 。从生理上说 , 护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾 , 使孩子不能长时间离开护理者 , 年龄越小 , 这种需要就越强烈 , 许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的 。
(四)幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响
问卷调查发现 , 适应性差 , 尤其是有过度分离焦虑行为的孩子 , 其父母有很大一部分不愿过多地表露出对孩子的 。关心和爱护 。而且只花很少的时间去陪伴孩子 。观察发现 , 这些孩子都对母亲的爱护持有一定的怀疑态度 。他们很难接受劝慰 , 情绪十分不稳定 , 成天想着"妈妈回来接我的"等 。适应能力低的孩子在参加集体活动是 , 往往缺乏独立与同伴交往的能力 , 尽管想去 , 但不会主动加入 。其实 , 现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养 , 但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:"自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题 , 甚至老师的问话回答都包办了 。“主动”解决孩子之间的纠纷 。
所以孩子在幼儿园中 , 当护理者一走开 , 您的孩子会呆坐着 , 浑身不自在 。孩子来园 , 首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题 。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题 。紧张不安是不可避免的 。再者 , 孩子虽小 , 但他们总希望得到同伴、教师的肯定 。刚刚入园 , 生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬 , 同伴们也容易接受这些孩子 。这样 , 往往会淡化思念之情 。
而反之 , 能力差的孩子往往会担心不被同伴接受 , 不被老师喜欢 。可见 , 家长对孩子独立生活的培养是多么的重要 。
(五)解决的方法
1、让孩子愉快的度过入园的第一天 。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的 , 我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读 , 以免孩子产生孤独、焦虑感 。
2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园 。
3、要随时了解幼儿在园的情况 , 即使发现问题、解决问题 。
第二、提前家访 , 问卷调查 。
为了让孩子入园前就认识教师 , 暑假期间(8月)小班的两位老师将逐个走访每个孩子的家庭 , 在家访前我们先电话联系预约时间 , 在孩子及孩子父母都在家时上门 。
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