没有规矩不成方圆( 四 )

人们无法制裁老二便把一股愤懑不平之气倾泻在树上。新叶初绽未及长成就有人迫不及待地上树采摘。你上我也上各户“精英”在上方摘各家老弱们在树下捡。谁也不再恪守旧习谁也不肯把自家摘的香椿再分送别人。就是一时吃不了也宁肯去送给亲戚兄弟姐妹同事同学而不肯舍一片叶子给邻居。多年以来维系邻里间和睦相处的好风气一夕之间便土崩瓦解！没有爆发公开的冲突龃龉却像瘟疫一样封闭了各家的门户。关起门来自家人议论张家的贪、李家的奸。那先前的气氛荡然无存了。
看了这个故事大家知道规矩的厉害了吧！如果没有规矩的话造成的后果会不堪设想这也就是为什么每个国家都制定了法律的原因了。
生活是条五彩路规则就像交通标志一样透过图形、符号、颜色、文字向行人传递特定信息。咱们的成长离不开规则咱们要了解规则运用规则遵守规则成为礼貌社会的小主人。以身作则建立一个和谐、完美的社会。
学习总结 4：
战国邹孟轲《孟子离娄上》：“离娄之明公输子之巧不以规矩不成方圆。”
——题记
尝有人不解《周易》何意而问易玄。易玄概而括之曰：“周者圆周也无规矩不成方圆也乃规律之要义；易者变易也变化也上日下月日月交替阴阳之道也。周易周易斯乃规律变化之谓也。
规矩者方圆之器也矩以制方规以制圆依规矩而方圆乃成。譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”这是古人的一句名言意思是说比如就象巧锤自我制作画圆和方形的工具留给后人才使之后的工匠们知道圆就应怎样画方形该怎样做。古人也把它叫做规矩绳墨国不可一日无法家不可一日无规校不可一日无纪。
青少年时期有大家都追求个性的发展追求自由的同学认为：“多了约束便没了个性一味地遵规守纪一味地听老师的话就像条条可怜虫一样作茧自缚最终只会抑郁而死。咱们需要展现自我的风采展现自我的才华展现自我的见解。咱们不是蒸笼里的包子更加不是饭碗里的米粒咱们形如空气中漂浮着的微小颗粒在有限的空间里追求无限的发展。
咱们明白知识的过程中要学习并领悟创新从不一样的角度思考问题倘若一个人安于平庸甘于落后画地为牢而不自知那么他将失去向上的动力失去开创完美明天的创造力等待他的结果只有淘汰。如果一味循规蹈矩而不敢创新怎样会有爱因斯坦的《相对论》打破牛顿的经典力学。
从学校角度来讲纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学工作正常进行而制定的要求每个学生遵守的规章、条文。早上去学校如果迟到了进教室前要喊：报告。征得老师同意后才进去。上课期间口渴了想喝水最好等到下课。课间休息十分钟这样有利于学生身体健康让学生舒活舒活筋骨清醒清醒头脑这些合理的行为规范学生有遵守的必要。有的同学穿奇装异服留怪异发型乱丢垃圾自习课说话迟到、旷课、遛出校外上网吧、校外群殴未经允许擅自出入校园。这些违规乱纪的现象轻则会使同学们成绩下降重则会使人误入歧途。如果学校没有校规时刻长了学生会构成自由散漫的怀习惯自我肩负的职责感也会逐渐减弱。