中学品味书香特色班级活动方案如何写？( 三 )

一、二年级）；4：00——5：00（三——六年级）开放，无其他安排的学生可到图书阅览室自由选择阅读。
（3）在家阅读：学生利用在家时间，阅读图书室借阅书籍，班主任要指导家长督促学生的阅读。
3、落实阅读课
（1）一至三年级开展快乐阅读课，由语文老师负责，在地方课程或学校课程中落实，分为“阅读指导课”和“阅读分享课”，指导课主要是结合阅读要求和推荐阅读书目要求，带领学生学习如何选书，如何在图书室或阅览室查找书籍，如何调整情绪进入阅读状态，如何把握阅读步骤。分享课可开展读故事、讲故事、画故事中的人物、情节等进行分享。
（2）四至六年级开展深入阅读课，由语文老师负责，为学生简要介绍国内外名家名作，品读经典篇章、片段，感悟思想情怀。同时，指导学生学会阅读报纸、杂志等阅读载体。展示课上，学生会复述故事或者与它们合作表演故事。
（3）明确读书要求
读书要爱护书，不能故意损坏；读书要带字典、词典等工具书；读书要摘抄精美词句、名人名言等，可适当写读书体会。背诵重点（或者自己喜欢的）词句、段落。优美的文章，要提倡全文背诵。要求学生把自己课外阅读的书目、页码、收获进行记录、整理。
要对学生如何爱护书、使用工具书帮助阅读、如何摘抄、如何制作书签、如何整理阅读笔记等进行方法上的指导，以培养学生良好的读书习惯。
（4）推荐阅读书目
小学语文课程标准中建议的课外读物书目（语文课标41页）；与语文、数学、科学等学科教学相关的课外书籍；学生喜欢的其他书籍，如国学经典、小说、作文、小品文等；低年级学生以拼音读物为主。
4、展示阅读成果
（1）开好“班级读书会” 。各班每学月末利用周五的班会课开展一次“班级读书会”，组织学生展示、交流自己近期的阅读收获。阅读展示课可与“班级读书会”合并进行。
（2）结合校园广播站和德育讲堂，学生交流读书心得、好书介绍、美文推荐、经典诵读、读书中的故事等。
（3）设立“校园读书周” 。结合4.23“世界读书日”，把该周定为“校园读书周” 。期间，开展读书笔记展评、美文诵读比赛、读书征文活动、读书讲故事比赛等系列活动。
（四）落实评价：
建立学生的“读书成长册”：个人小档案，读书计划书、读书记录（书名、页码）、读书笔记、读书获奖记载等。班主任可定期检查指导。
（五）档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料。
新场镇中心学校 2016年3月31日