二、引导幼儿读信 ， 感受信的不同之处 。
1、教师：这封信好奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读 ， 分析感受信的不同之处 。
（在黑板上展示信）小结： 这是一封图文并茂的信 ， 有字宝宝 ， 也有图片 。
原来呀 ， 奥特曼不会写很多汉字 ， 所以 ， 他就用一些图片来表示自己的意思 。
真是太有趣啦！2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候 ， 我们就可以用写信的形式告诉他们 ， 让他们感受到我们的爱 。
三、指导幼儿用自己的方式去写信 。
提问：(1) 如果给你纸和笔 ， 你想给谁写信呢？(2) 你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）（3） 你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信 。
（提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）四、幼儿展示自己的信 ， 请个别幼儿朗读 。
教师：谁愿意和大家一起分享自己的信？五、结束活动：歌曲《感恩的心》小结：小朋友写得真棒！老师非常感动 ， 谢谢你们对老师的关心 。
如果爸爸妈妈看到你们的信 ， 感受到你们对他的爱 ， 一定会为你们感到自豪、感到骄傲！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！

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