运水大班教案格式怎么样?( 六 )
二、操作活动:
1、进入操作场地,幼儿根据老师提供的材料进行设想,找出合适的操作材料 。
2、幼儿交换自己的设想和想法
3、进行操作,验证自己的设想 。老师巡回指导 。
三、幼儿分享操作感受 。
1、你选择的是什么材料,是怎样操作的?
2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里 。
四、比较三种方法的实效性 。
1、共同找出可行的三种方法,(用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过比赛的方式感受每个方法的实用效果 。
幼儿自由选择一种方法,进行比较 。
2、老师出示准备好的统计表格,请幼儿用或表达自己的意见 。
3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法 。
五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获 。
六、老师演示虹吸现象,激发幼儿探索科学的兴趣 。
运水大班教案格式怎么样?
活动目标:
1、能运用已有的经验,大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料,解决运水中遇到的问题 。
2、初步掌握统计的方法 。
3、了解有趣的科学现象,激发幼儿对水的探索欲望,在动手中动脑 。
活动准备:
(一)物质准备:各种运水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾),人手一块围裙、雨鞋、袖套 。
(二)知识经验准备:幼儿已认识运水工具,对水的流动性有了一定的了解 。
活动过程
(一)徒手练习,激发兴趣
1、师以问题引入活动,提出第一次的运水要求:
⑴运水时要很小心,尽量不让水漏出来,看谁最棒 。
⑵不要把水泼到小朋友的身上和脚上 。
2、幼儿尝试徒手练习,教师观察幼儿的表现 。
3、教师提问:刚才你们用手运水的时候发现了什么?有没有遇到什么困难?捧起来的水能不能全部运到森林里去呢?
运水大班教案格式怎么样?
活动目标
1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具,与同伴合作运水,体验运水的乐趣 。
2.探索管子运水的方法 。
3.了解多运动对身体有好处 。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性 。
活动准备
1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等 。
2.背景音乐 。
活动过程
1.教师交代任务,直接引出活动内容:用准备的材料,四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里 。
(1)请幼儿看材料有哪些,商量用什么办法运 。
(2)交流自己运水的方法 。
2.幼儿自主探索运水的方法,教师巡回指导 。
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