最新新课程远程教育培训总结范文( 二 )

主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的掌握新理念、实践新理念、优化教育过程为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。
通过此次培训我在教学观上有了一定的转变不能为了教书而教书叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标教学不光是简单的传授知识要重在教学生掌握方法学会学习不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”学生掌握了方法终身受用可以自己获取知识除了学习还要注重启迪学生的智慧给学生充分的空间、时间发挥出他们的想象力和创造力。
三、教学行为的反思
教学是一种复杂的社会活动不断要与时俱进且要因人而宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规一刀切齐步走不反思不总结不更新教学效果就会体现低效无效。物理老师对自己的教学行为要进行经常性反思但在反思教学行为时仅仅依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验仅仅停留在经验的认识上是远远不够的对教学行为的反思还需要有一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。及时更新教学理念以教学理念为教学行为的理论支点。新的教学理念认为课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建而这样的教学所蕴涵的课堂文化有着鲜明的和谐、民主、平等特色那么在教学中如何体现新的教学理念呢?即在教与学的交互活动中要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变物理教学理念就要不断丰富自己的专业知识了解社会和科学的飞速发展;了解新时代对物理知识的追求积累丰富的社会经验扬长避短更新教学行为实现课堂教学的有效性。
【最新新课程远程教育培训总结范文】四、学生学习的反思
学到了知识。从培训结业考核以及与教师的座谈、教师本人的总结和反映来看经过培训教师对培训中涉及到的必修课程和选修课程均能达到培训要求。
学生学习反思是对学生的学习过程、学习方法与学习结果不断的监督、评价的具体表现教师在关注学生全面发展的同时应对学生学习进行不断反思从而达到掌握学生实现客观公正评价学生。新课程倡导终身学习致力于学习方式的改变转变学习方式就是要转变被动式的学习状态把学习变成主动、能动、独立地不断生成、张扬、发展、提升的过程而学生学习方式的改变要以教师教学行为的转变为前提其最终目的是使学生学会学习学会交流学的轻松、学的快乐。学生的发展关键是学习方式的转变学习方式关系到教育的质量关系到学生的未来传统的学习方式过于强调接受式单一式不利于学生学习兴趣的培养是学生感到学习的枯燥乏味心里负担很重严重摧残了学生的进取心和学习热情影响了学生潜能的唤醒、开掘与提升阻碍了学生的可持续性发展。在当前推行的素质教育的形势下培养高分低能、有文化没有素养、有知识没有智慧的人不利于学生自身的真正发展更不利于民族素质和综合国力的提高新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方式。