基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间 。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂 。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考 。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备 。
第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人 。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解 。
篇3：中学生学习计划
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课
听课也有不少学问 。学会听课，对初中生的学习进步至关重要
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏 。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀 。其实不然，听课也有不少学问呢 。学会听课，对初中生的学习进步至关重要 。
首先，要集中注意听 。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整 。所以，注意对于学习尤为重要 。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获 。
其次，要带着问题、开动脑子听 。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹 。俗话说：疑是一切学习的开始 。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容 。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记 。教与学应是双向交流、互相促进的 。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学 。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力 。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处 。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题 。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法 。

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