可是 ， 从涉及的诗词作品及参赛选手的表现来看 ， 在这场诗词视听狂欢的背后 ， 也难免有不尽人意之处 。
一是题库的取材范围有些保守 ， 片面追求节目的“全民参与”性而忽视了必要的提高 。
“爆竹声中一岁除”、“二月春风似剪刀”、“牧童遥指杏花村”、“春风又绿江南岸”、“春眠不觉晓”……当一句句耳熟能详的古诗从主持人和选手的口中跳出来时 ， 令观众仿佛置身于小学语文课堂 。
据笔者粗略核对 ， 本场首轮比赛公之于众的诗词作品39首 ， 主要是五绝和七绝 ， 其中大约35首出自《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）的“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议” ， 出自高中阶段的作品亦属寥寥 。
注重节目的娱乐性未可厚非 ， 但参赛作品的选材范围 ， 几乎全部限定在中小学语文课学过的篇目之内 ， 未免过于谨慎 。
尤其是擂主争霸赛的题目 ， 对于击败另外4位选手的四川大学本科生彭超和从百人团中脱颖而出的北京大学博士生陈更两位争夺擂主席位的选手来说 ， 仍然过于简单 ， 无以区分高下 ， 以至于两人均可以轻易做到不假思索 ， 提前确定答案 。
其胜其负 ， 完全取决于按抢答键的速度 。
从陈更抢到了前六次答题机会来看 ， 后来一次都没有抢到 ， 可能是被授意或有意谦让 ， 这也是不惬人意之处 。
二是题目的设计流于单调 ， “考题”大多是直来直去 ， 缺乏变化与美感 ， 缺乏必要的中介性转换 ， 甚至不少题目比语文课的考试题更加乏味 。
本场单人追逐赛中 ， 题目共分填空题和选择题两大类 。
填空题 ， 一类是根据给定的字数拼出诗句 ， 从九字中找五言诗句 ， 从十二字中找七言诗句；一类是根据一联诗的上句填下句或根据下句填上句 。
选择题 ， 一类是选一个字填空；一类是辨别诗句中的错别字；一类是解释个别词语 。
本场擂主争霸赛中 ， 分图片线索题与文字线索题 ， 前者看图说出诗句 ， 后者涉及诗词内容和诗人 ， 形式稍微活泼一些 。
三是选手答题不尽人...
古诗词朗诵比赛支持人开场白
敬爱的XXX！亲爱的XXX！大家上午/下午/晚上好！有这样一种书 ， 被代代相传 ， 价值历久而弥（mí）新 ， 人们称之为“经典” 。
古诗词是古代圣贤的智慧结晶 ， 她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进 。
经典古诗词是一座巍巍丰碑 ， 它计数着中华文明的历史遗产；经典古诗词是一顶灿灿王冠 ， 缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝 。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝 。
它短小精悍 ， 词句优美 。
它节奏感强 ， 易读易记 。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化 。
我们在老师的精心指导下 ， 开展了中华经典古诗词诵读活动 ， 以继承古代文化 。
我们营造书香校园 ， 诵读千古美文 ， 以传承华夏文明 。
金色的童年 ， 阳光灿烂 ， 童年时光我们亲近蒙学经典 。
金色的童年 ， 如梦如幻 ， 校园内外我们诵读经典诗文 。
读书 ， 让我们与世界上最美好的事物相遇相知 。
读书 ， 让我们那荒芜的心灵得到滋润 。
让我们与好书为友 ， 打好人生底色 。
让我们与经典作伴 ， 润泽精彩童年 。
今天 ， 我们欢聚在这里 ， 诵读千古美文 ， 传承华夏文明 。
今天 ， 我们登上这多彩的舞台 ， 共读中华经典 ， 聆听古诗书韵 。
让年轻而澄澈的心灵 ， 一路书香 ， 一生辉煌！今天光临现场的领导有：今天光临现场的评委有：下面有请XXX讲话现在 ， 我宣布：XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始！让我们用热烈的掌声 ， 预祝同学们 ， 在今天的比赛中 ， 取得优异的成绩 。

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