全神贯注教学反思范文（精选3篇

全神贯注教学反思范文精选3篇
作为一位到岗不久的教师教学是我们的任务之一通过教学反思可以很好地改正讲课缺点教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的全神贯注教学反思范文精选3篇仅供参考欢迎大家阅读。

全神贯注教学反思1《全神贯注》一文抓住法国著名雕塑大师罗丹精雕细刻一座女像时的表现突出了他全神贯注的工作精神在讲述本课时我很想透过罗丹对工作的专著来教育我的学生在学习中也就应集中自己的注意力
围绕这篇课文的特点我有针对性地组织了教学资料课堂教学的设计重情境、重活动、重体验、重合作并鼓励学生主动参与学生有创意地演充满感情地读大胆地发表见解将抽象的教学资料变成鲜活富有生气的教学资料。
教学中我引导学生找出罗丹工作时的动作并进行导读让学生感悟罗丹工作时的全神贯注。罗丹“一会儿向前一会儿后退”他在干什么？我让学生上台演一演走一走读一读学生悟出原先他在多角度、多层次地观察女像反反复复地琢磨该怎样修改自己的作品。“他把地板踩得吱吱直响手不停地挥动”更把罗丹工作时的激动和兴奋刻画得淋漓尽致。“吱吱直响”则说明罗丹浑身用力十分激动。“不停地挥动”说明罗丹技术娴熟也可见他的兴奋之态。透过对这些动词的深入理解和对句子的有感情的朗读学生情不自禁地为罗丹如痴如醉的工作激qing而折服。紧之后我问学生：“你们有没有过这样的亲身感受？学生们议论纷纷争先恐后地举手。有的说：“有一次我在思考一道数学题一会儿挠脑袋一会儿咬笔杆没有思路的时候就很急燥有了方法高兴得跳了起来认真得写呀算呀连妈妈走到我身边都没发觉。”“老师我也有过这样的感觉。上一次为了准备少年宫的舞蹈比赛我总想着编排舞蹈的动作甚至在上下学的路上还边走边比划竟忘了自己是在街上了。”哈哈……我很自然地引入到：“你们联系自己的实际来谈感受很好。大家就应学习他们这种做事认真的态度说不定将来你们之中会出现数
学家、舞蹈家、文学家呢！全神贯注做事这不正是罗丹成功的基础吗？”
课堂上给学生带给读悟表达的空间和自由让学生自己去读自己去悟；悟了就说未悟就问让学生先把感悟到的读出来说出来表演出来教师给以点拨启导以培养学生读完了就有话要说的表达习惯。
全神贯注教学反思2《全神贯注》是一篇略读课文。文章生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客自己却如痴如醉地投入到工作中完全忘记了客人的事。
通过本课的教学要让学生认识6个生字联系上下文理解“挚友、径自、猛然”等部分新词的意思；能正确、流利地朗读课文；体会描写罗丹全神贯注工作的句子并指导有感情地朗读这些句子；学习罗丹全神贯注的精神。