书法培训；外出学习等 。
二、参加工作室自己得到的提高
1、提高教育教学理论水平，提升职业素养 。
两年的学习培训期间，在曹靓副校长的引领和点拨下，结合课题培训、课堂观摩、课例研究、同课异构、上研讨课、听评课、集体备课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高 。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题 。
2、两年来的工作室活动以提升学生创造力、自主课堂编写字口诀为核心，在教三年级时精心设计单元工作纸，开课初玩一玩头脑风暴游戏，打开学生思维，课中练一练，运用联想、组合等方法创编字谜、小诗，提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，逐步在班级科学组建小组、对学科长及组员进行培训、教给学生批注课文、绘画知识树等方法、按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，效果明显，吸引了本校一些老师的参与，进行课堂教学改革 。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，进行《“小组式“品读让自主课堂散发浓郁语文味》课题研究，突破难点 。相信我校小学语文自主课堂能走出特色，走出成绩，全面提升学生语文素养 。
3、养成了反思的习惯 。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉 。
三、参加工作室后在校内外发挥的作用
1、以身作则传播敬业精神 。
因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和良好的职业态度 。
2、促进学校学科教研 。
作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展 。
3、学以致用，教出成效 。
结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课 。让自主课堂越走越成熟 。在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格 。
四、参加工作室后取得的成绩
1、20xx年撰写的论文《小学语文自主课堂教学模式中教师角色定位的研究》获20xx年珠海市20xx年度教育教学论文二等奖；

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 团队凝聚力的拓展培训体会怎么写？
• 高中美术培训总结怎么写？
• 小学教师职务培训心得体会如何写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 讲师开场白如何写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 教师个人国培培训心得体会写法怎么样？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？
• 班主任培训学习心得体会如何写？