地球上的星星观后感|地球上的星星观后感1000字( 二 )

老师为不会学习的学生气愤恼怒，家长为家中有调皮捣蛋成绩又差的孩子焦躁忧虑。老师觉得竭尽全力，教再好也教不了像伊夏那样的“问题”学生，父母觉得耐心十足，再努力也百思特网带不好如此“愚笨”的孩子。
像伊夏那样的孩子，家校都觉得白费力气，那是因为，我们失去了爱的耐心和力量，一味把孩子与优秀者比较，忘记了个体成长的差异，忽略了教育的真谛：孩子需要爱，教育需要爱。
曾经，多少个年少的我们，也是那颗不闪亮的星星，也曾因为缺少关注缩在角落里黯然失色，也曾在成人的评价与标签中默然哭泣、小心翼翼，一边承认自己无能，颓然放弃，一边渴望父母老师爱的呵护与宽容。
让孩子重蹈我们成长的覆辙，这是多么可怕的教育啊！
六、拥有爱的星星

影片带我们重回童年，回想孩提时的我们，也并不是最优秀的那一个，可能还略显笨拙，处处不乖，上课开小差，下课乱捣蛋。长大后，已然忘记懵懂无知时的自己，却一再强求学生必须智慧乖巧。
巴特说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”每个孩子都喜欢尼克老师的课，他用爱心与孩子对话，课堂轻松愉悦，他给孩子自由思想，没有抱怨，批评，指责，只有耐心、理解、关爱，每个孩子都渴望老师的温情陪伴，爱的教育，无声有力。
孩子童年的美好时光，都交付与老师一起分享，作为老师，为何不能蹲下身来和孩子的心灵对话，耐心陪伴孩子成长呢？“花无重开日，人无再少年”，为何不好好惜之、待之、爱之？老师是孩子的引路人，面对天真无邪的孩子，不要让自己的粗暴，抱怨，伤害稚嫩的孩童之心，而应时时暗自思忖：我能带给他什么？快乐？自信？力量？
地球上的每个孩子，都是一颗闪亮的星星，作为老师，爱生如己，教生如子，待生如友，陪着这些“星星”，许他们一段充满温暖的童年，当要批评时，想想：己所不安，不加于人；当要抱怨时，想想：教育植根于爱；想要放弃时，想想：我也曾是“星星” 。
星星，因爱闪亮。

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