校本实践活动总结怎么写?( 四 )
(2)完善小组建设的校本课程 。在“小组合作”的教学模式以来 , 小组建设一直是教研组的主要思考内容 , 因此在校教科室的牵头下 , 与组内王晓洁老师共同研究如何开展小组建设培训 , 并以此为课题 , 在龙湾区立项 。
(3)积极开展校本课程的交流活动 。通过教科室的牵头 , 在综合教研组成员们的共同努力下 , 市地方课程 。
校本实践活动总结怎么写?
数学活动课 , 是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式 , 也可以说是学校教学和课堂教学的延伸 。其中 , 数学活动既是目的 , 又是手段 , 既是手段 , 又是目的 。也就是手段和目的的统一体 , 两者不可分割 。实践活动起到了传播数学知识 , 强化数学能力 , 践行数学理念的作用 , 它既可以激发学生学习数学的兴趣 , 又能启发学生去提出问题 , 观察问题 , 解决问题 , 从而达到学以致用的目的 。而数学 , 则为相应的实践活动提供了必要的知识 。正因为数学活动具有如此的重要性 , 本学期 , 我将数学活动课引入校本实践课程 , 通过丰富的活动课的内容 , 引入一些具体的实例 , 感染学生的数学思想 , 培养学生的创新意识 , 发展学生的创新能力 。下面 , 我把本学期校本实践活动(数学活动课)工作总结如下:
一、培养学生的创新意识 , 发展学生的创新能力
数学活动课 , 重在培养学生的创新意识 , 发展学生的创新能力 。一位哲人曾经说过这么一句话 , “因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶 , 所以 , 对于每一片树叶而言 , 其本身就是创新 。”正是有了这一理由的支持 , 在进行数学活动课的过程中 , 我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现 , 予以肯定、鼓励和支持 。比如在“快乐的郊游”活动中时 , 同学们的创新能力就很强 , 提出了不少问题和解决方案 。当然 , 也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求 , 或者说他们的方案尚有欠缺 , 但是 , 在一开始 , 我没有否定他们 , 而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为 , 然后支持他们完善自己的想法 , 从而达到真正意义的创新 。
20xx上学期 , 共评选县级倾听之星22人 , 评选办法:由实验老师推荐(有推荐理由) , 每个班级2名 , 发给证书和奖品;校级的人数自定 。
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