小学同步作文500字怎么写？( 四 )

汤老师：是的。但如果你把自己想象成一种植物，应该怎样来自述呢？
仔仔：我想，应该把所要介绍的植物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。
汤老师：是的，你们思路很好，能够尽量创新，有属于自己的特色。
丫丫：汤老师，我已经想好了我要写的内容，也对内容进行了安排，可我还是不知道怎样把想象的“自己”写下来，该用怎样的形式写才能写出特色来呢？
汤老师：给作品中的动植物或其他无生命赋予人的思想感悟让它们像人一样生活、观察、感受世界。写作前要对这种事物有较深的了解，要能抓住事物的特点。你觉得植物、动物、自然现象要抓住它们的哪些特点呢？
仔仔：如果植物，要了解植物的茎和叶子是什么样的，开了花，花的颜色、样子、重点了解花的形、色、味有什么特点，还有它的生长过程。
丫丫：如果是自然现象也要抓住它们各自的特征，比如雪花晶莹雪白、冰清玉洁，落下时无声无息??
汤老师：不错，了解以后还要充分发挥想象，进行假设，进入情境。假如你是一棵树，那树干是你的身体，树枝是你的手臂，绿叶是你的眼睛，你会看到什么，想到什么？你会想象它的身上发生了哪些故事？它碰到了哪些伙伴，说了些什么话？
仔仔：那我把自己当作一朵小雪花，试着想象。
汤老师：我们采用拟人的手法，运用第一人称的口气，让想象中的物来说话。写出它们的特
点，想象它们的故事，描绘它们的动作、语言、神态、心理，使所描述的物具有人的一切特征。这样就使原本枯燥乏味的东西显得生动活泼了。
丫丫：那我们可以天马行空，像写科幻文那样写吗？
汤老师：那可不行，这是写景状物的文章，只不过换了一个写作的角度而已，不能等同于想象文，虽然有想象成分，但是还是为写景状物服务的。要根据这些特征来展开联想和想象，让物自己来说话，介绍自己的特征，但是我们还是不能脱离自然本身。如果在叙述故事的过程中，介绍一些有关的科学知识，使文章具有一定的知识性，那就更好了。
仔仔：我知道了，用拟人手法增加趣味性，还可以介绍相关的知识，趣味性和科学性相结合就比较全面了。