音乐教学工作计划( 二 )
2、情绪与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化 。
3、体裁与形式:a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名 。
(四)、任务目标
唱歌部分:
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止 。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正 。
5、有学习有记载,有学习有考试 。使学生真正体会到学习音乐课的意义 。
发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调 。
欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知 。
一、教材分析:
本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系 。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等 。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感 。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲 。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家 。感受音乐的不同情绪 。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法 。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力 。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力 。
二、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣 。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣 。
二、教学内容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势 。能够对指挥动作及前奏作出反应 。
(2)参与各种演唱活动 。
(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱 。
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