语文教学年终个人工作总结

转眼间 , 一学期工作已经结束 , 我四年级的语文教学工作也暂告一段落 。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下:
一:基本情况分析
经过四年的学习强化与教育指导 , 四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成 , 大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣 , 形成了学习语文的良好氛围 。但仍有个别学生因基础差 , 与班级队伍有一定的差距 , 希望通过复习能尽量缩小差距 , 使班级总体成绩上一个新台阶 。
二:激发学生学习兴趣 , 提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中 , 学生的自主学习 , 培养学生的创新能力 , 已成为教师关注的热点 , 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中 , 力求做到让学生变得鲜活 , 让学生学得兴致盎然 , 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 , 从而发展学生的语文素养 。
三:重视朗读品评感悟 , 让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 , 其语境描述的美妙 , 语言运用的精妙 , 思想表达的深邃 , 见解阐述的独到 , 都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间的有限 , 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩
给学生留下整体印象 , 我们可以在阅读中抓重点 , 引导学生对语言文字反复诵读 , 以悟出语言丰富的形象内涵 , 意义内涵 , 情感内涵 。同时 , 让学生在感悟的基础上 , 引导学生居高临下地对课文进行品评 , 在品评中深化理解 , 升华认识 , 填补空白 。
四:注重课内外结合 。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心 , 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 , 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 , 取得语文教学的整体效益 。”在课程改革实践中 , 我把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。通过这些收集与阅读 , 为深入理解课文内容奠定了基础 。其次 , 重视丰富多彩的语文实践活动 。此外 , 注意学科间的整合 。让学生从不同角度 , 采用不同的.途径获得知识 , 培养能力 。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务 , 也取得了一定的成绩 , 但预期的要求尚差甚远 , 今后我将继续加倍地努力工作 , 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!