《我站在祖国地图前》教学反思
《我站在祖国地图前》教学反思范文
【《我站在祖国地图前》教学反思】作为一位刚到岗的教师 , 我们要有很强的课堂教学能力 , 通过教学反思可以有效提升自己的教学能力 , 我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编整理的《我站在祖国地图前》教学反思范文 , 仅供参考 , 欢迎大家阅读 。
《我站在祖国地图前》是语文版小学四年级下第四单元的一篇精读课文 , 是一首赞美祖国的诗歌 , 课文以诗歌的形式来描绘祖国壮丽山河 , 课文情感浓烈 , 想象丰富 , 语言优美 。这类型的课学生们很喜欢 , 而且课文本身的教学目标比较清晰 , 教学内容容易理解 。本篇课文重点就是要弄清每一小节主要讲了什么 , 通过描述最后表达作者赞美、热爱祖国的思想感情 。课前播放音乐对孩子们的爱国之情有个简单的熏陶 。在学生读通读顺的基础上 , 重在指导孩子有感情地朗读 。第一小节指导读好了六个排比句 , 读出气势 。在理解“为什么把祖国比做摇篮?”让学生想一想 , 孩子睡在摇篮里多么舒服!他们在摇篮里快乐地成长 。我们生活在祖国的怀抱里 , 就像孩子睡在摇篮里 , 多么幸福!第二小节让孩子感受到祖国山河的壮丽 , 自然而然地激发了孩子们的爱国热情 。
对于第二小节的讲解要稍微细致点 , 因为这节内容对祖国的刻画是极其细致和精美的` , 祖国的大好山河、祖国的雄伟壮丽都在这小节内有所展现 , 此小节要求背诵 。通过分析“举手能摩天”和“撒开珍珠串”、三峡、泰山有个简单的介绍 , 让学生充分感受到景色的美才能萌生喜爱之情 。第三小节指导孩子深情地进行朗读 , 读出亲切感 , 表达出作者作者建设祖国的愿望 。如“给妈妈做件衣衫”一句 , 先让学生说说“妈妈”实际指什么 , 再指导学生联系作者给祖国设计宏伟蓝图 , 决心把祖国建设得更加美好来理解 , 从而让学生体会这个句子写得多么形象 , 多么感人 。
第四小节读出对祖国地深深依恋之情 。逐节引导学生通过真切地、充分地诵读 , 品味优美的语言 , 培养语感 , 激发孩子的爱国热情 。诗中有两处使用了省略号 , 启发学生体会省略的内容 , 从而丰富诗歌的内涵 , 感悟诗歌言有尽而意无穷的特点 。
不足之处:这节课时间搭配不合理 , 讲第一小节占用时间长 , 导致时间不够用 。其次 , 课堂虽然体现了个性化的阅读 , 但不够充分,在难点的突破上不够理想 。
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