本节课上，延伸了教材，拓宽了学生的知识面，把学生的学习置于更广阔的数学文化背景中，激起了学生对数学的强烈兴趣，激发了学生积极向上的学习情感 。
4、不足之处：
【三角形的内角和教学反思】学生在折纸验证三角形的内角和后汇报时，学生的表达不够清楚，老师的引导不能及时跟进 。再次教学中，要充分发挥学生的主体作用，适时地引导好学生思考，注重学生的实际操作，同时培养学生的语言表达能力 。

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