三、加强教学常规管理 。
在学习上，纪律上，集体生活中，我对学生的要求是严格的，一开学要求：写字一笔一画，错字及时更正，字大小适中，还要求值日生早晨7：30到校做值日 。其余同学在7：30——7：40之间到校 。上课坐端正 。希望学生有一丝不苟的精神，自觉遵守纪律，集体活动中有强烈的集体荣誉感 。班级工作有布置有检查并有相应奖惩规定 。在学习中，我们要注重他们的自信心，培养他们大胆、认真、负责的精神 。学生有了自信，就敢说话，就能抬头挺胸，就能自已对付很多事，对他们的一生都有益处 。班级工作中，班上的学生，除班级干部外，我还安排了一些课代表，小组长让他们协助教师收发作业，最重要的是让他们觉得老师信任他，注意发现他们的优点，及时表扬，临时安排一些少费一点儿劲就能完成好的任务，让他们得到锻炼和提高 。对那些内向，不爱或不善于表现自己的学生，我对他们少批评，多表扬，多给他们锻炼的机会 。
在抓文化课的学习中，我是这样做的：作为班主任，我首先注意与其他任课老师联系好，及时取得联系，有问题共同解决，帮助学生上好每一门课 。对我所教的语文，笔试与非笔试两个方面我都给予重视，班上有些同学背书慢，朗读，作文水平不高，回答总是声音太小 。针对这些情况，我对他们提出明确的要求，而后再深入细致地做工作 。为了逐步提高朗读，说话背诵水平，我尽可能多地给学生提供读，说的机会，课上拿出一定的时间加以指导，把朗读，说话，背诵的评分情况告诉学生，让他们回家读背给家长听，请家长帮助他们，督促他们提高自己的能力，在班上，在每天的早读上我也会激励孩子朗诵一首诗、或合背一段文章、讲一个故事等 。现在发现班上存在两种学生：一种学习习惯好，认真完成作业，积极阅读书刊 。一种对自己没有信心，认为自己基础差，写的作业潦草，读背的作业根本不读不背或简单地读点背点，前一种同学干劲一天比一天足，一天比一天进步;后一种只能越退越远 。跟不上队伍，对于这种情况，有效的方法就是在校内老师尽最大努力做好每位学生的思想工作，辅导，督促他们完成课内，校内的学习任务 。同时，在家中家长要抽点时间来真正关心孩子，关心孩子的学习 。这两方面缺一不可，老师都能对每个孩子充满信心，相信在座的家长更是相信自己的孩子不比别人的差 。因为孩子还是自己的好 。只要对孩子多点信心，多点耐心，用正确的方法指导孩子，咱们的孩子肯定会令我们满意，他自己也高兴 。
关于作业有这样几种内容：
1、生字词 。这样的作业很少布置 。一般是巩固课上所讲基础知识，家长有时间可以给孩子看看，对照课文中的词语，特别是基础差的学生，家长尽量能积极地抽写，如果有错误，找出错字的原因，错在哪儿，让他们订正，这样才能记牢 。

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