桃花源记练习题|桃花源记练习及答案！( 三 ) 「问人人知识网」

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
——陶渊明《桃花源记》
[乙]世传桃源事，多过其实。考渊明所记，言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，至百二三十岁。……近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
——苏轼《和桃源诗序》
注释：①多过其实：很多都夸大其词。②寿：长寿。③五味：这里指日常的调味品。
（1）.解释下列划线词在句中的意思。
①无论魏晋 ②便扶向路
③止言先世避秦乱来此 ④或至百二三十岁
（2）.找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项（）
A.辍耕之垄上
B.无丝竹之乱耳
C.奉命于危难之间
D.属予作文以记之
（3）.翻译下列句子。
①不足为外人道也。
②又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
（4）.通读甲乙两文，完成小题。
①甲、乙两文写再寻“桃花源”，各有怎样的结果？请用原文的语句回答。
②对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对《桃花源记》有何看法？请简要说说。

答案第一部分
1 C
【解析】
【分析】解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐项进行分析即可。C项理解不正确,桃花源中人盛情款待渔人是因为他们热情好窖。
故答案为:C 。
【点评】本题考查辨析内容理解的正误。答题时应注意,对各个选项的说法,和相关的知识点逐一比较,字斟句酌辨析正误岀正确答案。桃花源中人对渔人说“不足为外人道也”,告诫他岀去后不要泄露桃花源的秘密

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第二部分
2
采用“留白”的手法,“留白”的手法运用,进一步拓展了人们的想象空间,达到了此时无声胜有声的效果,写出了桃花源村民在听到渔人讲述外面世界的社会黑暗腐败、战乱不断,百姓民不聊生、颠沛流离,人们关系冷漠、尔處我诈等听闻时的神态或这里运用动作和神态描写,写出了桃花源村民在听到渔人讲述对外面世界的社会黑暗腐败、战乱不断,百姓民不聊生、颠沛离,人们关系冷漠、尔虞我诈等听闻时的惊恐、对百姓的同情、对自己幸福安逸生活的自慰时内心反映(合)表现了作者对当时统治者残酷统治及社会黑暗的批判,肯定了桃花源及作者精神家园的美好,反衬了作者对美好事物的追求与向往。

3
地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并恰然自乐。

【解析】
【分析】抓住题干中的提示“和平劳动和幸福生活”,根据所学所记,回顾课文内容,梳理有关语句,默写时注意将“俨”“阡陌”“髫”“恰”几字写错。
【点评】对于名篇,学习时要熟背,对内容要理解记忆。

4
东晋
《桃花源诗并序》
序

【解析】
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解析】答案：
东晋；《桃花源诗并序》；序
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

5
同解析

【解析】
【分析】本题考查学生对课文内容的理解。解答此题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
【解析】《桃花源记》中桃花源是作者虚构的一个理想社会，作者描绘了一个自然环境优美，生活富裕；社会环境和平、宁静，没有剥削，没有压迫，没有战争；民风纯朴，人们安适愉快，安居乐业的美好世界。这寄托了陶渊明及人们对和平美好生活的向往之情，反映了广大人民反对压迫、摆脱剥削的要求，同时批判了当时的黑暗现实，是有一定的积极意义的。但这种愿望在阶级社会中是不可能实现的。
答案：
作者追求的生活是：自然环境优美，生活富裕；社会环境和平、宁静，没有剥削，没有压迫，没有战争；民风纯朴，人们安适愉快，安居乐业。