初三语文教师工作总结( 八 )


至于收尾,我特别希望能画一个完美的句号 。不为名,不为利,只求体会那份“一份耕耘,一份收获”的欣喜 。

初三语文教师工作总结


九年级春季学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段,是学生比较重大的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运 。介于此种原因,我作为20xx级1班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视 。我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台 。我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉 。
回首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光 。在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:
一、认真处理了教材
(一)以阅读教学为主,共完成6个单元共24篇课文的阅读教学 。我针对不同文体的特点,采取了灵活多变的教法,让学生学到学法,增强了语文素养 。
(二)完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力 。
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试 。
以《冲刺中考》为纲,围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习,学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理,达到温故知新的目的 。同时,有计划地进行了三次模拟考试,针对学生考试当中出现的问题,查漏补缺,及时巩固 。并指导学生能灵活、创新地掌握知识,会运用所学解决语文实际问题,全面提高学生的语文综合素养 。
为了取得更好的中考成绩,在李校长、卿主任和陈丽英老师的督促下,我们三年级教师两次探究中考的方向,并出了复习题,准确把握住了中考的方向,保证了质量的提高 。其中,我们的作文资料“英雄”,完全和中考作文《我心中的英雄》吻合 。
三、坚持上好阅读课 。
读书是提高学生语文素养的最好办法 。针对我校学生缺乏课外书籍的实际,我主动买来了一些小说、散文、作文等,在教师的指导下,学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一节的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记 。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用 。
四、坚持辅导差生 。
对于班上一些临界生,我针对他们不同的情况,分别制定适宜的目标,让他们不断地进步,在期末考试前,他们基本达到了应考的要求,在升学考试中,他们都取得了较为满意的成绩 。