《按规律排序》中班教案( 六 ) 「问人人知识网」

活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。活动准备:
1、各种图形若干，胶水
2、幼儿操作纸
活动过程:
1、老师:“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?” (想) “好，我么一起来看，是什么礼物?”
①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒:“哇!是一个漂亮的头饰。”(老师戴在头上) “好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。”
小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形…… ③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?” ①小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
②小红旗:黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……
小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。
3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬) “上面写得是什么?我来读一下。”老师读请柬， “小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。” “小朋友，你们想去参加舞会吗?”(想) 老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
师:“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的? ②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:“好，舞会开始了，我们一起去参加吧!” 教学反思:
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。