第 6 页 他们不会像以前那么听话那么自觉 。我们班有部分学生在学校的作业就喜欢拖拉，每天都有很多学生放学之前做不完，更不要说回到家里的作业 。有些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能骗就骗 。所以现在我每次布置作业要求签字，在这里还请家长能够理解 。总之，在学校里，我们老师会尽心尽力的辅导，但是在家就一定要靠家长配合 。希望各位家长每天能抽出一些时间来关心一下孩子的学习，检查一下孩子的作业，并在每门作业上面签上家长的姓名 。
4、常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活 。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展 。) 5、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通 。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了 。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果 。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力 。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知 。假如我们提前做好了这部分学生的
第 7 页 工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流 。
6、与同学相处 。同龄人之间在一起很容易自由交流，无拘无束 。学生之间是非常纯洁正直的友情 。我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为 。同学之间再一起相处难免发生一些矛盾，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理 。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待，友好相处的方法，培养孩子适应环境的能力 。在这一点上，有的家长处理得很好，孩子回家反映与同桌有矛盾，影响自己的学习，家长并没有找老师给孩子换位，而是要我别给他换位，让他自己去处理与同桌的关系，后来两位同学不仅很难发生口角，而且成了好朋友，无形中这个孩子有了解决问题的能力 。所以，在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会来培养孩子的交际能力，适应能力解决问题的能力 。有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺负受委屈了，其实不然 。有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确地看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人，为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓者孩子，也不利于自己的孩子 。一个巴掌拍不响 。我们要了解事情，引

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