一、我的教学态度严谨 ， 我认真做好课前准备：
备好课：
①认真钻研教材 ， 掌握双基目标、熟悉教材的重点与难点 。
②明确学生学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
③考虑教法 ， 多采用学生喜欢的方法把新的知识传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
④课前还准备好课堂上应该给教材做补充的教学内容 。
二、我教学的现状分析和总结：
由于这两个班的学生有一部分基础较差 ， 尤其是四2班的学困生较多 ， 所以我在担任这两个班的教学工作以来 ， 总体上感觉比较辛苦 。四1班的教学在班主任杜老师的配合和帮助下 ， 也取得了较好的成绩 ， 但是有个别学生无心学习 ， 上课经常迟到、个别学生爱说小话、有时候还经常拖欠作业 ， 无形中也给我的教学带来了很大的不便 。从平时的表现来看 ， 作业在老师和科代表的督促下基本上能够按时完成 ， 但也有一部分学生比较马虎 ， 作业胡乱应付 ， 上课不够专心听讲 ， 爱插嘴 ， 课堂纪律时好时坏 。当然我也采取了一系列的措施 ， 我不但认真上好每堂课 ， 每个早自习 ， 对于那些作业不按时完成的学生 ， 我还采取了课后留下来补做的办法 ， 或者动员他们参加周四下午的数学辅导兴趣班 ， 在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯 。
我在严格要求学生的同时还不忘记更多地采取了奖励的办法 ， 对于那些上课表现比较好的学生 ， 能按时按质量地完成作业的学生 ， 以及在单元测验中成绩比较突出的 ， 我都对他们进行了奖励和表扬 ， 评选数学之星啦！数学阳光学子啊等等 ， 在很大的程度上 ， 提高了大部分学生的学习积极性 。
然而 ， 众所周知 ， 由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强 ， 加之本学年的教材跟其它版本的教材知识差异性较大 ， 若学生在课堂中又不专心听讲的话 ， 那么一部分学生学习起来难免比较吃力 ， 因而 ， 我对这些不认真的学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法 ， 相应地取得了一定的效果 ， 如四1班的廖懿嫣、叶铸民、四2班的李智、李俊等同学都有很大的进步 。不过 ， 要使两个班的每个学生都取得优异的成绩并不是件容易的事……
在对学生的管理上 ， 本人也能够配合班主任老师 ， 积极参与管理 ， 对于班里发生的一些事情 ， 如对学生之间的吵架 ， 打架等一些行为进行制止 ， 并妥善处理；对于学生的一些不良行为 ， 比如说：讲脏话 ， 乱买东西等不良习惯 ， 我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正 ， 让学生认识到自己的错误 。

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