三、倾注爱心 ， 构建和谐班级
刚来校工作时 ， 我担任了六年级的班主任工作 ， 我兢兢业业 ， 孜孜以求 。通过工作实践 ， 我总结出了一些行之有效的经验 。在班级管理中 ， 我尝试魏书生先生的管理办法 ， 分工明确 ， 责任到人 ， 提高学生的管理能力 ， 我主要做到勤管、严管、善管 。为了创设良好的班集体 ， 增强集体的凝聚力 ， 在班级管理中 ， 我还充分利用班会开展形式多样的 ， 有教育意义的活动 ， 寓教于乐 。这些教育活动的开展 ， 密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识 ， 使他们感受到集体的温暖 ， 激发了他们热爱集体的意识 。此外 ， 在班级管理中 ， 我还十分注重加强班干部的队伍建设 。我通过努力 ， 培养出几个职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力助手 。为了提高班级管理的效果 ， 我让班干部在班级管理中发挥有力的作用 ， 让他们认真协助老师做好班级管理 ， 以促使良好班风的形成 ， 加快优良班集体的建设 。对于后进生的转化工作 ， 我主动找他们谈心 ， 关心他们 ， 建立深厚的师生友情 ， 挖掘闪光点 ， 不断的激励他们 。
由于工作有了成效 ， 赢得了学校领导的肯定 ， 于XX年获得了“历城区优秀班主任”的光荣称号 。
四、积极尝试教科研研究
由于学校领导的认可 ， 提升我为学校教科室主任兼语文教研组组长 。我心想一定不能辜负学校领导的信任与期望 ， 团结全体语文教师 ， 积极开展语文教研活动 ， 通过听课、评课促进每一个教师的成长 。经过努力 ， 集思广益 ， 语文教研组在历城区教研室网上发表了第一篇教研文章《倾听琴瑟的声音》 。不久 ， 随着教研活动的增多 ， 许多语文教师不断反思 ， 发表了更多的文章 ， 语文教研组的成绩喜人 。我是更加高兴 。
前不久 ， 全镇与办了省十一五重点课题“学辩诱练”的研讨会 ， 我认真听取和学习了会议精神 ， 回来后写下反思《港沟镇教育的春天》 ， 并把这种模式积极地运用到自己的教育教学中去 ， 不断发现问题 ， 解决问题 。我们也开展了语文教研活动 ， 共同探讨这种模式 。
当得知全镇的“师训干训现场会”在我校举办的消息时 ， 非常高兴 。我积极承担公开课的任务 ， 采用这种模式上了《草船借箭》一课 ， 赢得了参观老师的赞扬 。在准备公开课的时间 ， 真得让我学到了不少知识 ， 促进了我专业的成长 。

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