《彩虹》中班语言教案( 二 )
活动反思:
活动以“宝贝“引出全文 , 以獾和狐狸寻找宝贝为主线 , 通过猜一猜 , 看一看 , 说一说多种方式帮助幼儿理解“宝贝”的真正涵义 。在每段故事中 , 联系幼儿的实际经验 , 情感迁移 , 层层递进 , 一步一步将物质宝贝提升至情感方面的宝贝 。在教学过程中 , 对于孩子的反馈与引导处理的有所欠缺 , 没有把握住反应的最佳时间 。在今后的教学过程中 , 逐渐积累经验 , 提升自我 , 以幼儿为主体 , 不断反思总结 , 相信会有更大的进步 。
《彩虹》中班语言教案
活动目标
1、培养幼儿的观察力 , 想象力 , 感受彩虹的气势美 。
2、发展幼儿的语言表达能力 。
3、愿意交流 , 清楚明白地表达自己的想法 。
4、能自由发挥想像 , 在集体面前大胆讲述 。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备
1、彩虹图片一张、录像机及录像带
2、字卡若干
3、录音机及音乐带
4、实物投影一台5、知识经验准备:认识彩虹
活动方法
1、直观表达法
2、视像法
活动过程
1、录像欣赏:彩虹 , 引起幼儿的注意 。
2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?
3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)
4、老师配乐朗诵诗歌 , 请小朋友结合图片欣赏 。
5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受 。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)
6、教师完整朗诵儿歌一遍 , 然后请幼儿跟着念2至3遍 。
7、听音乐做动作退场 。
各领域中的渗透
1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》
2、艺术领域:蜡笔画--彩虹
3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹 , 引导幼儿观察 。
4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境 。
5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹 , 丰富彩虹的相关知识 。
《彩虹》中班语言教案
活动目标:
1、熟悉绘本主要内容 , 理清故事主线 。
2、通过猜测与寻找 , 尝试理解“宝贝” 的多种含义 。
3、感受生活中的温情和美好 , 体验拥有好朋友的快乐 。
活动准备:
1、《彩虹的尽头》ppt
2、绘本《彩虹的尽头》幼儿人手一本 。
活动重点:
熟悉绘本主要内容 , 理清故事主线 。
活动难点:
通过猜测与寻找 , 尝试理解“宝贝” 的多种含义 。
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