《人生寓言节选》教学设计怎么写？

《人生寓言(节选)》教案
教学目标：
1.了解什么是寓言，归纳寓意 2.培养学生的表述能力。教学重点、难点：
1.探究课文，理解寓意 2.培养学生的表述能力教学手段：
朗读探究表演写作教学时数：
三课时
第一课时教学过程：一.导入：
我们经常会看到许多短小的故事，里面的主人公可能是人、狼、羊、神等等，这些故事情节往往很简单，但结尾总是给人一些启示。比如《农夫和蛇》、《狼和小羊》等等。大家都看过吗？这些文章是什么体裁呢？其实这就是寓言。今天我们要来学习两则寓言，看看可以得到什么样的启示。二.题解： 1.关于寓言：
寓言是文学体裁的一种，它以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
3.作者简介：
周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进人中国社会科学院哲学研究所工作至今。主要著作有《苏联当代哲学》(合著)《尼采：在世界的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《只有一个人生》《今天我活着》《爱与孤独》等，译著有《论辩证法的叙述方法》(合译)《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生
活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。
4.题解：
本文两则寓言均是谈论人生哲理的寓言。三.检查预习：
1.给加点字注音并释词：
审美：欣赏、领会事物或艺术品的美。
皎洁(jiǎo)：(月亮)明亮而洁白。．无忧无虑：没有忧愁。
心旷神怡(kuàng)：心情舒畅，精神愉快。．风韵：优美的姿态神情。
嬉戏(xī)：游戏，玩耍。．慧心：原是佛教用语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。
慷慨(kāng kǎi)：不吝惜。．．举世无双：全世界没有第2个。
闲适：清闲安逸。
心痛如割：形容心里痛苦的样子。
险象迭生：危险的现象不断出现。
得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
撤销：取消。
多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
禀告(bǐng)：旧时称向上级或长辈告诉事情。．厄运(è)：不幸的遭遇。．突如其来：突然发生。