工作是教两个女孩儿英语，一个小学即将毕业，一个初中即将毕业，我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看 。我要做的是他们整合重点，复习一下容易忘记的，详细讲解那些依然不明白的 。
辅导是在其中一个孩子家进行，时间原定是每天上午9点到11点个小时，中间有一段休息的时间，下午3点到5点，其实，如果任务多的时候，需要一直辅导到午饭时间 。第一天辅导，我并没有马上开始打开课本就课本上的东西惊醒讲解，而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的情况，哪里比较感兴趣，哪部分还很薄弱，也许是学校的老师从来没有这样问过她们的学习意见，她们顿时打开话夹子，争先恐后地对我说她们平时在学校上课时的很多不明白和很多她们认为不合适的地方，从学习讲到活动，从课堂讲到作业，从性格讲到爱好，最后，我们并没有因为讲了不少不开心的事而烦恼，反而都笑地很开心从那开始，我们成了真正意义上的朋 。
在交谈中，我可以感受到她们都有很强的求知心，但是由于诸多原因，她们的成绩很不尽如人意 。父母对她们抱以很大的期望，希望她们能够考上重点大学 。而现在的学习情况，让父母感到担忧 。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的 。他们看的很远，看到了孩子的未来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战” 。
家教的第二天，我们开始正式辅导，但是我发现她们在学习上很随意，对自己要求不严格 。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度 。我讲了我的同学的经历，阐明了学生的职责和学习的目的 。她们似乎懂得了什，不时地点头表示同意 。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会 。她们的听课状态比以前有了很大的改观 。我在以后的讲课中，对她们的要求渐渐严格起来，并经常讲解懒惰的害处 。她们虽然听得进去，但改观不是很大，不过这是可以理解的，毕竟还是小孩子 。
在辅导她们英语之余，我还把他们从前做过的卷子拿出来，想要全面地为她们提高 。我发现上初三那个女孩儿的语文卷子字迹很潦草，很多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲 。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她纠正了错误 。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉 。一个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动 。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩 。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同 。此后，我不时地与她交谈学习体会 。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分 。

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