第三个等式：教师等于工程师 。教育是全方位的系统的工程 。作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性 。所以设计就不能千篇一律，而是要不时创新、与时俱进 。培根说过一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才干酿出香甜的蜂蜜 。为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜心求索，不懈努力 。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍 。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇资料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点 。我积极吸收教育名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡议的人道主义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不时探索着教育教学的新理念和新手段……我从自身做起，努力当好工程师，以小我的灵魂塑造众我的灵魂 。
李镇西老师说过：教师究竟等于什么？恐怕要看他面对什么样的同学 。有时是农夫，有时是舵手，有时是工程师 。著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程 。既然我选择了教师，便甘心做一名不辞辛苦的农夫，一名大胆领航的舵手和一名勇于探索、不时创新的工程师，让生命之花纵情绽放，让满园桃李处处芬芳！
【教师师德师风演讲稿怎么写？】我的演讲完了 。谢谢！

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