暑假家教社会实践心得体会( 三 )
三、在习题布置与讲授上,我要尽可能备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,不是考点,那样更多的仍然是浪费时间 。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够往进步层次 。
四、最后就是要和学生处好关系,要让他们把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通 。特别是在讲空间立体几什么时候,我还教他俩玩魔方,这样大大进步了他们对空间立体几何的爱好 。
随后几天,我给他们讲了我的学习经历和我的大学生活,给他们阐明了学生的职责和学习的目的,让他们对重点大学布满爱好 。他们仿佛晓得了甚么 。不时地点头表示同意 。尔后,我也常常给他们聊类似的事,不时地与他们交谈学习体会 。他们的听课状态比之前有了很大的改观 。天天上午教课两个小时,下午教课两小时,中午有一段吃饭休息的时间 。因此,我的嗓子很疲惫,但为了让他俩听清楚,我买了金嗓子喉片清清嗓子 。
家教生活,苦中有甜,喜忧参半
由于天天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯 。开始的几天,他俩听课时,经常会走神,一副心不在焉的模样 。有时,我心里会感到很恼火:自己如此卖力地讲,他们却置之不理,。好在我很有耐心 。每当他们走神时,我都会提示他们,耐着性子给他们讲下往 。
他们做题时,喜欢看题,用头脑想而懒于动手试试做出来 。听课时,也只是“洗耳恭听”,从未做笔记 。这正是他们学习怠惰的体现 。我清楚地知道:他们有时会给我带来“沉重”的打击 。记得有一次,我给他们讲授了,他们听课时,显得有些费劲 。我讲完后,问他们是不是还有疑问 。他俩点头表示全听懂了 。过了两天,为了检验温习的效果,我感觉自己恍如从九霄云殿一下子跌进了无底深渊 。这是我家教进程中碰到的最大的挫折 。事后,我不断地反思:是自己的缘由,还是他们的缘由?不管怎样,有一点很清楚:他俩根本没听懂 。面对他俩的怠惰成性,我显得“束手无策” 。学习成绩的好坏,常常取决于学习习惯的好坏 。怠惰是学习的“大敌” 。我只好不时地催促他俩,鞭策他俩,使他们逐步变得勤劳起来 。由于是高中数学,我当时学的好就是勤于动手多做题,产生了爱好,成绩就很好,我常常这样教导他俩,并且我在高中时整理的笔记总结的习题(错题本)都给他们看了 。这样他们也会依照我的学习方法来学数学,从而进步他们的数学成绩 。
分别的日子
转眼他们就要开学了,并且我也要回学校了 。我结束了家教生活 。他们的学习态度比之前端正了很多,学习也知道用力了,他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助 。
- 从前的妈妈
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