教科研年终工作总结(14)



教科研年终工作总结


一、聚集课堂教学提升教学质量
xx年学校校本教研进一步促进全体教师通过开展专业研修和实践,增强自身专业能力,特别在提高课堂教学质量方面进行重大改革 。
课堂始终是教与学的主阵地,提升教育教学质量,关键在于提高课堂教学效益 。为使我校教师更加重视课堂教学,不断科学地研究、改进和优化教学过程,让课堂精彩高效,使师生愉快教学,促进教育教学质量的全面提高 。学校在本学期推出了为期三周的“课堂教学风采周”、“新教师汇报周”活动 。为使此项教学活动深入全面地开展,活动经历了三个阶段:
1、组内研讨磨课阶段
从开学初起,各学科(专业)教研组长带领本组教师深入课堂,互相听课、评课,各组推选出一位教学经验丰富、教学风格独特的教师代表本组参加校“教学风采周”的展示比赛 。教研组“聚焦”参赛教师的课堂,通过“个人设计——集体听课——集体反思——调整修改——再次研课”的反复磨课,充分发挥集体的智慧,帮助参赛教师不断改进和完善教学课例,根据学科特点,集体思考和破解影响课堂教学效益提高的难题 。
全校24位工作三年内的新教师,将“汇报课”当作是自己的促进课、成长课,在教研组、学区首席教师及师傅的热忱关注、帮助下,不断锤炼自己的教学内容整合能力、教学环节设计能力和中职课堂的驾驭能力 。所以说好教案是改出来的,好课是磨出来的,好教师是历练出来的 。在这个阶段中,学校教师深刻感受到了教研组针对性强、效果好的教研模式对教师教育教学能力的促进作用 。
2、课堂风采展示阶段
经过二个月的准备阶段,11月19日至23日,各学科(专业)教研组开出了十堂公开展示课,学校组织全校教师听课观摩 。此次课堂风采展示过程中,许多教师都尽可能地挤出时间听课,听课人数之多,是前所未有的 。为使更多的教师能观看到十位教师的课堂风采,学校对每一节风采课进行了现场实录并放置在校园网 。还聘请陈钧海等四位市教育界德高望重的特级、高级教师与本校的三位高级教师担任评委,对教学风采展示课进行了评比,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名 。
11月26日至30日,12位工作2至3年的新教师开出了他们打磨已久的汇报课 。在汇报课上,新教师教态自然,仪表大方,语言清晰 。对教学环节的把握有序规范,在授课过程中能恰当地运用教学手段与学生积极互动、共同发展 。部分教师已初步形成了自己的教学风格 。xx年1月4日第二阶段“新教师汇报周”活动结束,学校又对25位新教师进行评比,评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名 。