一年级上册《画里少了什么》教学设计怎么写？( 五 )

此文浅显易懂，不需多做分析，可引导学生自读，抓住课文主要内容，通过讨论，明白如何才能画好海洋世界，并体会其中的道理。教育学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中真正做到分工、合作。教学目标
1、认识8个生字，会写7个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、提高学生与人合作的能力和阅读能力。
3、学生真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理，培养良好的道德品质，在日常学习中真正做到分工、合作。教学重点、难点
学生认识到真正的海洋世界是丰富多彩的，只有分工合作才能联合画好海洋世界；真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。教学建议
1、课前，让学生结合自己看到过的海洋世界的情景，说一说：海洋世界给你印象最深的是什么？如果让你画美丽的海洋，你画些什么？然后揭示课题；也可以通过讲故事，讲同学们平时团结、合作的事例后，揭示课题。
2、课文情节简单，通俗易懂，文中所写故事与学生的生活很贴近。教学中应引导学生自读自悟，理解体会课文所讲内容，不必细致分析。教学时，可以让学生读后讨论：这幅画里为什么只有大鱼呢？引导学生读倒数第二自然段，明白其中的道理。也可以让学生首先从题目质疑入手，画里到底少了什么？为什么少？引导学生直接读文中老师和同学们的对话，知道画中少了海洋生物。“那我们这幅画里为什么只有大鱼呢？”引导学生讨论，在讨论的基础上认真读课文倒数第二自然段，体会其中的道理。
3、在同学们读懂了课文的基础上，再次审题，引导学生从画中少了丰富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神这两方面加以体会，这时说一说，如果是你，怎么做？使学生在自悟自得中，真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。
4、最后，让学生把自己想画的内容画在前面的画上，与“语文天地”中的“画一幅真正的《海洋世界》”结合在一起，使学生在动手实践的过程中再次体会分工合作的乐趣。