适合孩子成长的家庭教育方法怎么写？( 四 )

（三）要根据孩子成长的心理特点给予特别的关注。小学这六年是人生极其重要的奠基阶段。家长要学会从牵手到放手，让孩子渐渐学会独立。还要注意到6——12岁，是孩子感官的关键期，要多采用刺激感官的方式学习；也是孩子语言关键期，要多讲故事给孩子听，多与孩子谈话，多提问，学外语。6——8岁，是想象力关键期，让孩子多看动画片、科幻片，画画，编故事。6——10岁，是文化敏感期，让孩子广泛接触文化知识。8——12岁，是黄金阅读期，要鼓励孩子广泛阅读，培养阅读兴趣和习惯。
（四）要观察孩子智能的优势，施以正确的引导。家长要了解一种理论，叫“多元智能理论”，它的创立者霍华德·加德纳教授经过长期研究，得出结论，每个人起码都有8种智能：语言智能，数理逻辑智能，空间智能，音乐节奏智能，身体运动智能，人际交往智能，自然观察智能和自省智能，但是每个人这8种智能的优势和劣势各不相同，因此构成每个人不同的智能结构，我们说某孩子有音乐天赋，就因为他的音乐智能有优势；某个孩子在一处陌生的地方能够很快记住复杂的路道和方向，就因为他的空间智能有优势。那么知道多元智能理论的常识，就是要在引导孩子发展的过程更倾向于扬长，适当的补短，因为孩子的优势智能充分挖掘之后，可能成为他今后发展的强大力量和正确方向。
（五）要常带孩子参加户外活动或运动，培养他们爱上一项运动。我们孩子现在户外活动时间太少，每天的运动量也不足，少有孩子爱上一项体育运动项目，跟发达国家的孩子比，体质差异明显。应该从小培养孩子对户外活动和运动的兴趣，让孩子在体质、心理素质上更好，还要让孩子爱上一项运动，乐此不疲。这方面，家长要示范，家长要先改变自己不爱运动的不良习惯。
（六）要带孩子聆听音乐会、看美术展览，培养一门艺术爱好。艺术素养同样也是受益终生的，必须从小培养。当孩子喜欢上艺术，将大大有利于想象力、节奏感、审美力和创造力的培养，而这些都是一个优秀孩子的基本素养，内心的美好，离不开这些方面。
（七）要常带孩子上图书馆、书店，给孩子买喜欢的书籍，培养爱阅读的习惯。虽然我们已经进入电子阅读占据生活时间的时代，但是，手捧一本书进入痴迷的阅读状态，依然是优于电子阅读。
一是绿色环保，相比于电子阅读，长时间阅读对眼睛比较有利；
二是可以“圈点勾划”，读书就要做到“不动笔墨不读书”，这是自古而然；
三是更为重要的，与作者对话，让精神成长，纸质书籍的墨香可以消弭彼此的距离。
家长要把阅读放进家庭计划，其乐融融地开展亲子阅读。