二、学情及教材分析
高中教学内容深，学生接受起来很困难 。所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导 。以优待差，发挥学生群体的作用 。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生 。顺利完成初高中的衔接教学 。
三、方法措施
1、本学期我继续采取的教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点 。
学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点 。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等 。
抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点 。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题 。
找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难 。
攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点 。
2、总结学习方法 。针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法 。只有总结好了方法才会学有所获 。
3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性 。鼓励学生大胆创新，勇于探索 。培养学生创新能力和创新意识 。努力提高学生成绩 。
4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生 。以优带差，共同提高 。不伤害学生的自尊心 。让学生快乐地学习 。
5、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止 。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教学 。
6、根据学生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习 。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练 。
7、教师一定要有耐心、信心，相信学生会学好的 。

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