家庭教育的二十个成功原则怎么写？( 三 )

很多家长都曾提到孩子“不讲理”，恐怕有很多就需要借助这个原则来调整了。
10、自己错了一定记得道歉。
平等对待孩子的一个重要组成部分就是在自己失误时主动向孩子道歉。我们应该首先明确，道歉这种行为本身所体现出来的内涵首先是一个人高度的自尊和自重，其次才是对对方的尊重。
一个不自重的人是不懂得道歉的。所以向孩子道歉实际上是在无形中提高了自己的人格魅力。同时，也向孩子体现出良好的自我心理调节，对孩子的心理素质能够起到无形的提高作用。
11、懂得宽恕自己。
“人非草木，孰能无情”养自己的儿女，不比教书育人，当然难免真情流露，行事不够客观的时候。
偶尔过激一下也属正常。不必耿耿于怀，甚至总想着采取一些行动来加以弥补。否则，因感情造成的过失又会因感情而更加加重。
12、克制个人情绪，适时忘记孩子造成的困扰。
曾经听到一些母亲在给朋友电话中倾诉：“我对我这个儿子已经彻底绝望了！”“我简直要崩溃了！快来救救我吧！”爱之深则责之切，过于急切的心情往往并不能解决问题。
反而首先导致自己的心力交瘁。当教育走进死胡同的时候，一定要克制自己的情绪，暂时忘记孩子，平静下来，然后回头思考。换一个角度想想问题吧，孩子毕竟是无心的。
13、适当的.强迫是必须的。
“趋利避害，趋易避难”这是人的天性，出于生存的本性，没有人会主动给自己找麻烦。
“吃得苦中苦，方为人上人”“天将降大任于斯人也……”这些毕竟不是人生而有之的认识。孩子逃避困难，缺乏毅力，都是很正常的表现。作为一种认识与行为上的习惯，挑战和坚持都是需要教育引导来建立的。
在这个过程中，适当的强迫是绝对必要的。实际上，强迫这种行为，对我们国家的家长来说，一般是不存在任何难度的。难的是如何坚持，如何掌握这个度。
强迫一定要建立在孩子有明确的认识基础上，即孩子对自己做的事情有明确的了解。知道它的意义，知道它对自己的帮助，只是自己一时很难接受或一时很难坚持。
同时，强迫的内容和罚规一定要形成约定。最后，一旦形成约定就必须毫不动摇的坚持下去。容忍一次违约至少抵消十次坚持所形成的效果。
14、恰当的奖赏激励。
奖赏是与强迫相对应的一种方法。美食、出游、玩具、电视节目、游戏、书籍、活动……所有孩子喜欢的、感兴趣的事物都可以成为奖赏的内容。
当然，要注意的是，奖赏只限于那些对孩子来说确实比较困难的事情，力所能及的事情是绝对不可采用奖赏来激励的。
同时，不能因为家庭条件宽裕就肆意加大奖赏力度，只要是父母的一片真情，杨白劳的“红头绳”和大富豪的“奔驰、宝马”没有什么区别，但是后者可能给孩子带来的虚假优越感却很可能毁了他一生。