语文观潮说课稿(21)


二、对教法及学法的处理
教学这篇文言文,要引导学生借助注释和工具书理解课文大意,然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语 。教学中采用诵读、讨论、比较拓展和合作探究的方法 。同时教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力 。因此,我设计了疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸当堂检测几个教学环节 。在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生,每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性,让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习,注重他们自身对知识的理解、领会和积累 。
具体的教法有:
1、诵读教学法,以“读——讲——读”,以读代讲,以讲促读 。
2、平等交流法 。是指在学习过程中生生之间,师生之间的平等对话 。在本课中,它包含本课教学目标的确定,完成目标时所需的学习方法和时间,对课文知识点的理解和质疑等 。
3、自主探究法 。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习 。
4、交流合作法 。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作,共同探讨,以求得对知识点最准确、最完整的把握,提高学习的整体效应 。
5、比较拓展法 。推荐潘阆的《酒泉子》,与本文比较,开阔学生视野,提高阅读能力 。
本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法,在本课中,学生将在教师的引导下,通过自主探究、交流合作,勤动手、勤动口、勤动脑,有计划、有步骤地完成既定的教学目标 。
三、对教学程序的安排
(一)导入新课 。
1、作家作品简介 。
2、导语:同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮 。
多媒体显示:钱江涌潮
教师作简要讲解 。
(二)背景简介
(三)确定目标 。
充分调动学生以前学习文言文的旧知和经验,在此基础上师生共同商议本课所要达到的教学目标 。达成一致后将教学目标板书在黑板上或用多媒体展示在大屏幕上 。
1、正确、流利地朗读课文 。
2、朗读课文,对照注释,借助工具书,疏通文意 。
3、研读课文,整体把握文章内容,理清文章思路 。
4、赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排 。
第一步:初读课文,朗读指导 。完成教学目标1——正确、流利地朗读课文 。
1、教师进行学法建议(1、读准每一个字音;2、注意正确断句;3、尽量读出感情 。)
2、学生初读,边读边用笔画出不能读准的字音、不能正确断句的地方及不好把握感情的语句 。并结合注释、查工具书或者查资料书去自行解决 。