教师跟岗培训自我鉴定怎么写?( 七 )


在这种教学模式下,老师的工作看起来似乎非常轻松简单 。但是如果真正实施起来却没看的那么容易 。和我一起去学习的还有另外一个老师,她回来后立刻实践这样的教学模式,由于学生的基础水平不一样,学生的学习习惯不一样 。她也碰到了种种的困难 。通过观摩学习和真正的实践 。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件:
1、 班级不宜太大 。班级大,学生多,老师的监督指导不到位 。这样问题就出现了,积极的学生越来越好,稍微懒惰点的学生会越来越懒惰 。生本教育,关键是学生的参与度 。参与度高了,课堂的整体效果才可以体现出来 。
2、 学生的学习积极性要高 。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商 。只要学生的积极性调动起来了,没有什么是他们做不到的 。甚至做出来的效果往往超过老师的估量 。
3、 老师的综合素质要高 。虽然说人不是万能的,但是作为一个老师,我深感不是万能就万万不能 。学生都是一个个活生生的个体,面对不同的学生,会有不同的问题 。为了更好地调控课程和解决学生问题 。老师真的是要活到老,学到老了!
4、 生本教育的理念要深入人心 。在现在的高考制度下,成绩才是硬道理 。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持 。那么这个新生的理念才会有现形的机会 。

教师跟岗培训自我鉴定怎么写?


2013年5月5日至15日,我参加了广东省教育厅组织为期十天的“广东省山村优秀教师跟岗培训”活动,我跟岗的基地学校是从化中学 。这次跟岗学习让我受益匪浅,开阔了眼界,提高了我的理论素养,提升了我的专业水平,让我对以后的学校管理工作有了新的认识和规划 。下面谈谈我对这次跟岗学习的体会与收获:
一、底蕴深厚的校园文化是学校健康发展的内在利因
从化中学的前身是从化学宫、从化学堂,办学历史可追溯到明朝弘治二年(1425年),有500多年校史,其深厚的文化底蕴潜移默化地影响了一批又一批从化学子 。在孔子文化的传承中,历届从中校长都作了不懈的努力,特别是现任邱榕基校长,对从中古建筑、古文化的保护与传承、古文化与现代文明的整合方面更是倾尽心血 。如今,从中古殿新楼相映成趣,古树新枝纵横成画,绿草如茵荔香浮动,校道明净亮丽,每一处每一个角落都是一处亮丽的风景,都能体现出浓厚的文化氛围,使该校的孔子文化得到了淋漓尽致的体现 。
二、强而有力的领导班子是学校健康发展的风向标
从化中学行政班子配备完善,各部门各司其职、互相协调,是一支行政水平高、工作效率高的高效行政队伍 。5月10日上午我有幸参加了该校的行政会议,我觉得这次行政会议的特点是针对性强、实效性高,让我更进一步地感受到了该校团结、务实、高效的班子作风,感受到邱校长注重班子队伍建设和用人理念,各部门主管行政各司其职,各尽所能,相互协调,团结合作,做到事事有专人负责,责任到人,对各部门提出的问题,各行政参与讨论,确定工作思路与做法,积极调动行政的管理意识,做到群策群力,高效地开展各项工作 。