五年级下册语文生字组词( 二 ) 五年级下册语文生字组词|「问人人知识网」

牧童回来吃饱饭后，已是黄昏之后，他连蓑衣也没脱，就躺在月夜下的露天地里休息了。
中心：表达作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨坐在船中。
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想得用伞使风让船前进啊！中心：表达了诗人对两个小孩子玩耍中透出聪明伶俐赞赏有加。
《清平乐村居》诗意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪边上长满青青的草。
听见茅屋里有人带着醉意操着温柔的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？是一对白发的夫妻。
老夫妻的大儿子在溪的东边锄豆田里的草，二儿子正在编织鸡笼。
最喜欢的小儿子调皮可爱，他正在溪边趴着剥莲蓬。
中心：诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各具情态的形象，表达诗人向往人情之美的生活之趣。
五年级下册课文第五课《古诗词三首》的主要内容溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。
但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。
茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴的的方言一起饮酒作乐。
老翁说：“我说老伴儿，你喝醉了。
”老妇说：“你才喝醉了呢，我清醒得很！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。
茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。
茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚。
老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头，带着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了。
屋外的空气清鲜，小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。
鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的“房子”在哪儿呀？而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。
织啊织，就差一点儿就织完了。
鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以就在二儿子身旁飞来飞去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。
小儿子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪边，一边调皮的逗着游鱼，还一边剥着莲蓬吃，还一边唠叨着：“一颗，两颗，三颗······”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱！这是一个多么幸福的家庭啊！求好评吖~
五年级上册《古诗词三首》 ——数重山：几重山.那畔：那边，此处指关外.聒碎：“聒碎乡心梦不成”，这里指帐篷外，寒风溯雪之声惊醒了将士们的思想梦，更加怀念家乡.Ⅱ《泊船瓜洲》描写诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡，心中十分惆怅.季节_未知景物_月亮诗人触景生情，写下此诗抒发情感.《秋思》是诗人借助日常生活中一个小小的片段——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念.季节_秋景物_秋风此诗叙述寄家书的事情，抒发思乡之情.《长相思》是描写出塞军旅途中思乡寄情的一首词.写的是戍边打仗的将士，在风声雪声里因思念家乡，夜不能寐的情景.季节_冬天[自认为- -|||]景物_雪Ⅲ以上三首诗词根据不同的季节，抓住不同的景物进行描写，虽然表达方法不同，有写景抒情、叙事抒情以及写景、叙事相结合等方式，但都表达了一个共同主题，那就是思念家乡.三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情.
五年级上册语文古诗词三首有哪些 1、《泊船瓜洲》[ 宋 ] 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

【五年级下册语文生字组词】

春风又绿江南岸，明月何时照我还。
释义：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？2、《秋思》[ 唐 ] 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
释义：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。
信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
3、《长相思》[ 清 ] 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。