小学六年级数学教学计划( 八 )
二、指导思想
以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂 。
三、主要工作
(一)加强教学常规管理,提高教学质量
1、备课
备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等 。
①备教材:要整体把握教材知识系统 。弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系 。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标 。明确教学重点、难点 。要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容 。
②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望 。
③备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案 。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等 。设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题服务 。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件 。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导 。教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力 。
④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性 。
⑤备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用 。
2、上课
上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节 。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课 。
(1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能力培养,又重视思想品德教育 。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚 。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入 。
(3)讲练结合,课堂结构合理 。新授时间一般控制在15—20分钟,练习10分钟左右 。
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性 。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题 。因材施教,努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动 。
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