关于路的格言( 二 ) 不怕路途多坎坷「问人人知识网」

竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
3、《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。
此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。
李昌祺的《归自南阳》的诗词赏析。
归自南阳李昌祺去日犹秋暑，归时已冷霜。
江山非故里，人物是他乡。
老态随年出，离愁共路长。
埃尘如见恋，到处扑衣裳。
从思乡角度看，这首诗写了四层意思：一层：“去日犹秋暑，归时已冷霜”写离家之久，身处异乡，所见的不是故乡风物。
二层：＂江山非故里，人物是他乡＂写家乡变化之大，年龄的增长，愁绪越来越深。
三层：“老态随年出，离愁共路长”写离愁之深。
四层：“埃尘如见恋，到处扑衣裳”写对故乡的依恋，归乡的心情急切。
尾联想象丰富，表达巧妙，作者不说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法说风尘恋客，扑向旅人衣裳，表现了诗人归乡之切，富有艺术感染力。
(1)从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。
（4分）(2)诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。
（4分【参考答案】(1)四层。
首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。
（4分，每层1分，意思对即可）(2)尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。
作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。
表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。
纳兰性德边塞诗词《秣陵怀古》年代：清作者：纳兰性德山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。
中原事业如江左，芳草何须怨六朝。
《山海关》年代：清作者：纳兰性德雄关阻塞戴灵鳌，控制卢龙胜百牢。
山界万重横翠黛，海当三面涌银涛。
哀笳带月传声切，早雁迎秋度影高。
旧是六师开险处，待陪巡幸扈星旌。
《南海子》年代：清作者：纳兰性德分弓列戟四门开，游豫长陪万乘来。
七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。
苏轼一生的遭遇及当时著名的诗词苏轼出身书香门第，从小就受父亲苏洵的影响，非常喜欢读书。
他天资聪明，记忆力特别强，每看完一篇文章，就能一字不漏地背出来。
经过几年苦读，年轻的苏轼已是饱学之士，别人看不懂的书，他能看懂；别人不认识的字，他能认识；别人不理解的文章，他能评头论足发一通议论。
这样一来，许多人对他佩服三分，有的甚至要拜他为师。
苏轼名噪一时，洋洋自得。
启蒙老师见了，很是担忧。
特地送给他一张“学无止境”的条幅。
可苏轼看后却不以为然，认为启蒙老师是嫉妒自己，就把条幅丢在书房角落里。
一天，苏轼乘着酒兴，挥笔写了一副对联，命家人贴在大门口：读遍天下书；识尽人间字。
苏轼以当代才子自居的对联贴出后，有的人见了点头称赞，有的却连连摇头，启蒙老师气得饭也吃不下，觉也睡不安。