从高尔基的语言动作的词句：“来吧，我让他们放你进来”、“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。” “是个小男孩吗？”中体会到高尔基非常关心下一代的成长，热爱孩子，不让杂志社的采访人员采访，是因为高尔基觉得采访人员是在宣传自己，是为他自己扬名的，所以他不见采访人员 。这还能说明他是个不图名利的人．既然通过人物的语言动作表情的词句可以反映出人物的高尚品质 。那么，在扩展联系中，我又提出：“小男孩儿还会不会回来再为高尔基照相？”可谓一石激起千层浪，当时课堂很活跃 。老师趁热打铁，请学生接着往下写吧 。
续写故事是想象力、表达力、写作能力的综合体现 。我在这堂课中应该说是比较好的创设情境，激发了学生的想象力和表达力 。使他们产生了想说想写的愿望 。

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