一、学校的实验教学的资源现状
我校是乡镇初级中学，九年级一共有131名学生，编成3个班，每班人数45人左右 。实验室建设的比较完善的，有贮藏室、准备室、学生实验室可容纳48名学生；但是没有专职实验员，一直由两位化学教师兼任实验教师 。实验仪器设备和药品基本齐全，教材上的实验基本上能够开展 。
二、实验目的
1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 。
2、能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作 。
3、初步学会配制一定溶质质量分散的溶液 。
4、初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性 。
5、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质 。
6、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离 。
7、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体 。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法 。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论 。
10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法 。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键 。
12、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等 。
13、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力 。
14、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象 。
15、学会实验室中制取气体的思路和方法 。
三、教学进度安排
上教版《化学》九年级（上册）
单元
序号
实验名称
演示或
分组
指导完成时间
开启化学之门
1
碳酸氢铵加热分解
演示
第2周
2
铁丝的锈蚀
演示
第2周
3
对蜡烛及其燃烧的探究
分组
第2周
4
化学变化的现象
演示
第2周
5
空气中氧气体积含量的测定
演示
第3周
6
有机化合物的燃烧反应
演示
第3周
7
苯的性质探究
分组
第4周
8
镁的性质探究
分组
第4周
身边的化学物质
9
氧气的实验室制取与性质
演示
第5周
10
学生基础实验1：氧气的实验室制取与性质实验
分组
第5周
11
二氧化碳的实验室制取与性质实验
演示
第7周
12
学生实验2：二氧化碳的实验室制取与性质实验
分组
第7周
13
电解水、氢气燃烧、
演示
第8周
14
水性质探究及硬水软水的鉴别、过滤

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