小班课外诗词教案( 三 )


小鸡、小鸭和小兔子的图片 三、教学过程:(一)开始部份:进入活动室,引起幼儿的兴趣 。
今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?(二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌 。
1.引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容 。
出示图片小鸡:“看,谁来了?”幼儿回答:小鸡 。
“ 小鸡跟着谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答 。
“我们可以用完整的话来说‘小鸡,跟着妈妈 。
走走走’”“小鸭跟着谁?它是怎么来的?”学习词:游(辅以动作) 。
它除了可以游来,还可以怎么来?”幼儿自由回答 。
“我们用完整的话说说‘小鸭,跟着妈妈 。
游游游’”“小兔子跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答 。
“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈 。
跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱,真难为情!”学习词:羞 。
‘小袋鼠,它要妈妈抱 。
羞羞羞!’根据幼儿的回答,教师适时地朗诵一句诗歌 。
“老师把它编成一首很好听的儿歌 。
它的名字叫《谁最羞》”2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣 。
①、了解诗歌的名字 。
“老师把它编成一首很好听的儿歌 。
它的名字叫《谁最羞》”②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快 。
③、学念诗歌 。
a.师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟 悉后加快节奏 。
b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做 动作 。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点 。
“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?”(也会自己走,不要妈妈抱)“小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点,学会自己走路,好吗?”(幼儿模仿)(三)结束部份:出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握 。
小袋鼠改正缺点了,它们说要回家了 。
我们和它们说再见吧 。
教师一一地送动物回家并念儿歌
小班古诗咏露珠教案大全 咏露珠唐 韦应物秋荷一滴露,清夜坠玄天.将来玉盘上,不定始知圆.古诗释意秋天的荷叶上有一滴露珠,它是在寂静的深夜里从青黑色的天空中坠落下来的.拿来放在玉盘似的荷叶上,露珠不停地滚动着,就像一颗圆圆的珍珠.科学揭秘夜晚天气晴好,没有什么风,植物的叶子上就会有许多露水,露水从哪里来的呢?太阳蒸发地面水分,空气里含有大量水汽,气温越高,空气中能容纳的水汽越多.秋天日夜温差较大,白天气温较高,空气中容纳的水汽就多.到了夜里,特别是凌晨,气温降低了许多,空气容纳水汽的能力大大降低,水汽只好从空气中逸出,凝结成水滴,变成了露水.古人并不知道露水形成的原因,还以为露水是从天空中落下来,这是不对的.那么,荷叶上的露珠为啥是圆圆的、能滚动呢?原来水分子的表面有一种相互牵引的力,叫做表面张力.由于表面张力的作用,液体表面园趋于尽可能的缩小,因此露珠总是呈圆球形权.加上荷叶表面并不是平的,且生有细毛.受露珠重力和风吹的作用露珠就会在上面滚动了.
小班特色古诗黄鹤楼教案 活动内容:古诗《悯农》 活动目标:1、培养幼儿听古诗的兴趣,理解大意; 2、使幼儿了解粮食来之不易,要爱惜粮食 。
活动准备:幼儿教材 准备一些米和面 活动过程:一、谈话 爱惜粮食 1、提问:小朋友你们每天都吃什么呀? 引导幼儿说出米饭和馒头等; 2、观察与体验,区分米和面 (1)、提问:香喷喷的米饭和馒头是用什么做的? (2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发言 (3)、教师总结 粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,每一粒米都应该...〖详细〗
语言教案小班一望二三里古诗教案怎么写展开全部 1.钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手....