小班课外诗词教案( 三 ) 小班诗词诵读教案「问人人知识网」

小鸡、小鸭和小兔子的图片三、教学过程：（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。
今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。
“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。
“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。
走走走’”“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。
它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。
“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。
游游游’”“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。
“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。
跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。
‘小袋鼠，它要妈妈抱。
羞羞羞！’根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。
“老师把它编成一首很好听的儿歌。
它的名字叫《谁最羞》”2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。
“老师把它编成一首很好听的儿歌。
它的名字叫《谁最羞》”②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。
“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿）（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。
我们和它们说再见吧。
教师一一地送动物回家并念儿歌
小班古诗咏露珠教案大全咏露珠唐韦应物秋荷一滴露，清夜坠玄天.将来玉盘上，不定始知圆.古诗释意秋天的荷叶上有一滴露珠，它是在寂静的深夜里从青黑色的天空中坠落下来的.拿来放在玉盘似的荷叶上，露珠不停地滚动着，就像一颗圆圆的珍珠.科学揭秘夜晚天气晴好，没有什么风，植物的叶子上就会有许多露水，露水从哪里来的呢？太阳蒸发地面水分，空气里含有大量水汽，气温越高，空气中能容纳的水汽越多.秋天日夜温差较大，白天气温较高，空气中容纳的水汽就多.到了夜里，特别是凌晨，气温降低了许多，空气容纳水汽的能力大大降低，水汽只好从空气中逸出，凝结成水滴，变成了露水.古人并不知道露水形成的原因，还以为露水是从天空中落下来，这是不对的.那么，荷叶上的露珠为啥是圆圆的、能滚动呢？原来水分子的表面有一种相互牵引的力，叫做表面张力.由于表面张力的作用，液体表面园趋于尽可能的缩小，因此露珠总是呈圆球形权.加上荷叶表面并不是平的，且生有细毛.受露珠重力和风吹的作用露珠就会在上面滚动了.
小班特色古诗黄鹤楼教案活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意； 2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食 1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等； 2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该...〖详细〗
语言教案小班一望二三里古诗教案怎么写展开全部 1.钻研大纲、教材，确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本思想，确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统，制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点，考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点，是指关键性的知识，学生理解了它，其它问题就可迎刃而解.因此，不是说教材重点才重要，其它知识就不重要.所谓难点是相对的，是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时，主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求，不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材，选择教法根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法，初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤.同时，在选择教法上，还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手，也可以从分析学生的认知规律入手....