3、在教学中学 。虽说我是小学数学一级的专业技术职称，但汗颜的是自己从未上过数学课堂 。而且在20_年暑假去市北师大附小应聘时被专家一眼看穿 。这次的岗位调动给了我学习的机会，因此，在现实的教学中，往昔的旧友给我带给了很多教学素材，尤其是现实的孟丽萍教师为我树立了学习的榜样 。虽说学生们的成绩有些不如人意，但自感充实与幸福，有提升 。
4、在网络中学 。网络为我们带给了许多获悉信息的渠道，然而我的关注点不一样 。我关注的是给我树立榜样的人，关注的是社会正能量的东西，关注的是身边尤其是涉及到工作中的点点滴滴 。我喜欢加入有关教育的群(心理学会、班主任研究会、甚至是亲子学会等)，而且也喜欢将自己学的东西内化后转化为有用的东西 。诸如讲座稿《卸除倦怠》，就成功在全国性的“草根班主任研究会群”内进行公讲，并有待集结出版，
5、在师生中学 。实际上，最令人感动的不是做了多么伟大的事，而是在现实当中承担了多少默默无闻的事 。我看到有的教师一辈子下来因为教育事业弄垮了身体，因为教师职业影响了家庭也急坏了性子，真的感到愧疚和无助，也让我对“见贤思齐、见不贤而内自省”有了更深的感触 。
二、善于思
1、思校园之发展 。_镇小学是拥有优良传统、走过辉煌的名校，也是现今倍受关注与厚爱的校园 。如何立足传统，张扬特色，走上与外界接轨又不失自身特色的发展之路，是一向以来萦绕于自身的困惑 。这需要领头羊更大的魄力与人格魅力，加之更坚决的领导力与执行力 。有待全校师生乃至家长进一步挖掘与思索 。
2、思师生之所想 。当前，摆在教育前面的不是怕师生举步不前，而是怕顾虑重重 。年轻的我对旧事物有着很大的冲击力，但也难免影响了传统的传承，尤其是怕出背道而驰的局面 。因此，我深感自身职责重大，生怕因为决策失误而致使校园发展受滞 。期望大家多提携，多帮忙 。本期许多家长向我反映了校园状况，也与不少老师交谈过，还针对性地开展了两次教师问卷调查，看到了老师们期盼的，也听到了老师们为校园想的 。
3、思自身之不足 。十指有长短，人亦有优点与不足 。静坐常思已之过，闲谈莫论他人非 。“君子无所争 。必也射乎!揖让而升，下而饮 。其争也君子 。”
三、笃于行
1、在排忧解难中行 。担当校长这个岗位，是给了自身一个做善事，行义举更大的平台 。无论师生，我都愿意倾情倾力相助 。我坚信，存善心，做善举，必善报 。本期很欣慰地看到一些老师得到各级爱心团体的关爱，更是帮忙到一些贫困学子得到资助，深感荣幸 。人最大的需要是被需要 。我会一如既往地坚持下去 。

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