一年级下册数学教学计划( 四 )
请小朋友用手中的尺子量一量老师为你们准备的纸条 。注意测量的方法要正确 。
2、 学生测量纸条 。教师巡视,加强个别指导 。
3、 交流反馈 。教师再次强调测量的正确方法 。
三、巩固深化,实践应用 。
1、请学生随意拿出自己的一枝铅笔,量一量你的铅笔有多长 。量好后同桌交流检查 。
2、4人小组合作,每人分别量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……给大家看 。教师个别指导 。
3、学生自己选择身边的物品量一量,如一枝新铅笔的长,数学本子的长,橡皮的长等 。
四、课堂总结
五、随堂练习
一年级下册数学教学计划
一、班级分析
(一)任教班级大部分学生的学习情况分析
本班共有学生24名,大部分学生都来自附近村子 。经过了一个学期的深入了解,我对班里的孩子已有了一定的了解 。刚步入小学阶段,有许多孩子还不能马上适应课堂学习,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也给我们带来了许多欢声笑语 。在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪 。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣 。
(二)学困生基本情况分析
本班级学困生有麻彤彤、董雪芬、金伟信、董晓乐、董苗苗、吴高程、汤伟帆等学生 。这些同学有的智力有些问题,有的则是自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业 。造成我班的学困生基本原因如下:1、学习动机问题,导致学习困难2、学习策略问题,导致学习困难 。3、不良家庭环境导致学习困难 。我们学校小学学生家长大多是在外务工,家长素质普遍不高,对孩子的教育认识不够明确,且大多把重心放在养上,他们不会育,甚至在养上都有问题 。因为教学方法、内容等方面的原因,这部分学生普遍跟不上这里的学习,导致学习困难 。
二、教材分析
(一)教学内容
这一册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动 。
(二)教材的编写特点
1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识 。
2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解 。
(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识 。
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