对外直接投资论文开题报告( 五 )

C、对外汉语汉字教材的建设
对外汉语教学中的汉字教材研究在外来语言教学法“词本位”和我国传统语言学轻视“字”研究的影响下，一直处于辅助性的地位。应借助语言学的“汉字构形学理论”、心理学的“认知心理学理论”、计算机科学的“系统论”等最新研究成果，就现存教材的利弊进行分析、评价，并在此基础上对新型汉字教材的编写原则、内容、媒介等诸方面提出设想。
综上所述，我们可以看到随着对外汉语教学事业的发展，教材编写越来越受到对外汉语教学界的普遍关注。近年来，对外汉语教材的建设，无论是在编排体系上还是在内容创新上都有了新的突破。在整个对外汉语教材建设的过程中，充分注意汉语作为第二语言教学的特点与规律，不断总结汉语教学经验，依据教学大纲，以满足教学需要为指导思想，沿着结构-功能-情景、结构-功能-文化等这一教学法思路来编写教材，体现了对外汉语教材的系统性和科学性。我们还要进一步更新概念，寻求教材编写与教材理论研究工作中新的突破点，推动教材的改革与创新。
3、参考文献齐沛，对外汉语教材再评述。语言教学与研究。2000（1）程相文，对外汉语教材的创新。语言文字应用。2001（4）
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黄勤勇。多媒体对外汉语教材的作用及发展战略。世界汉语教学。1999（2）
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卢小宁，关于对外汉语汉字教材的思考。天津外国语学院学报，2001（2）
【对外直接投资论文开题报告】杨寄洲。对外汉语教学初级阶段语法项目的排序问题。语言教学与研究，2000（3）