雨花雅礼中学怎么样怎么写?( 三 )
雅礼中学在一百多年的办学经历中,虽数易校名,数迁校址,几经磨难与挫折,但“雅礼”百年文化脉络未断;恢复旧名后弦歌续写,重塑“雅礼”气质,堪称学校文化传承之典范 。在全国也堪称佼佼者 。
2.“四化”追求 。根据刘维朝校长重点介绍及相关信息考察 。在当下形势下,雅礼中学确定了“优质化、个性化、国际化、集团化”发展战略 。
优质化 。为了满足社会对优质教育资源的需求,在学生个体需求与学校要求、家长期望与学校培养目标以及家长期望与国家需要等多种关系中,尽量求得协调统一,致力于“为学生的终身发展奠基”,包括品行基础、学历基础、身心基础、创新基础四个方面 。推行“学术立校”,教师们相继承担了《以校本课程为突破口整体推进普通高中课程特色建设研究》等10多项国家级、省级课题,170余人参与了研究,70多人参与了国家、省市级骨干教师培训,80多人已获或正在攻读硕士学位,30多人先后出国访学交流,并涌现出一批国内知名的优秀教师 。使优质教育资源得到了很好的发挥 。
个性化 。雅礼对学生个性的理解较为客观准确,侧重于学生认识自我,发展自己 。围绕“为学生终身发展奠基”的教育理念,实施“开放教育、个性教育、自主教育”三大策略,倡导“让教育成为诗意的事业”、“让学生成为个性的海洋”和“全人格教育熏陶雅礼气质” 。在学生自主自信、社会担当、国际视野、人文素养、艺术素养、体育特色、领导力等多方面做出了比较突出的成绩 。
集团化 。为助推教育均衡发展,满足社会对优质教育资源的需求,学校先后创办了南雅、北雅、怡雅、雅礼雨花、雅礼实验、长雅等学校,在“促进优质教育共享,推动教育均衡发展”方面做出了贡献,并取得了较大成就 。
国际化 。学校继承了优良的英语教学传统,使英语教学特色不断发展,同时增进国际交流与合作 。学校已与美国、加拿大、英国、日本、新加坡、澳大利亚等数十个国家的大中学校建立了友好往来,并先后与美国圣保罗中学、福特学校、澳大利亚马奇精英学校缔结为友好学校,搭建了师生互访交流的国际平台 。雅礼协会每年选派4位美国耶鲁大学毕业生来校执教英语,131名耶鲁毕业生曾在雅礼执教;20多名雅礼教师出国访学,走上国际讲台 。学校每年有100多位学生直接考上世界一流大学 。3.特色理解与社会担当 。雅礼学校领导对于“特色”的理解非常到位,即:特色不是要一味地搞出一些名堂或者几个方面的特色 。特色乃是一种个性,是学校的气质,是一所学校区别于另一所学校的本质所在 。学校不能为了特色而特色,生硬的搞出一些活动,然后就认为自己有特色了,其实这是对特色的肤浅认识 。
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