《陋室铭》教学反思怎么写？
《陋室铭》是唐代刘禹锡所写的一篇托物言志的名篇 。借“陋室”来表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣 。本课的教学过程大致如下 。
课前演讲没把时间把握好 ， 耽搁了一两分钟 。用《古文观止》导入 ， 本可新颖 ， 可惜不知是听课的紧张气氛是影响了学生还是我 ， 讲的不传神 ， 学生听得很麻木 。板书课题 ， 让两个刘家女孩回答问题 。刘艳上黑板写了刘禹锡 ， 而刘紫楚回答其人其事 ， 实在没想到她没多预习 ， 有点答非所问 ， 顿时打乱我的布局 ， 差点没hold住 。力挽狂澜之余竟忘记了有关“铭”的讲解 。接下来课文的多种朗读还算顺利 。课文字词翻译讲解匆忙了一点 ， 只对“上”“入”“劳”“白丁”“何陋之有”稍作分析 ， 可惜遗忘了“之”字在倒装句中的重要 ， 本可水到渠成的事情疏忽了 ， 实在可惜 。对课文讲解有点凌乱随意 。以刘禹锡三搬住宅终住陋室的故事引入 ， 以刘禹锡想对欺压他的上级说什么引出主旨句 ， 围绕主旨句如何成功的表达自己的思想 。
1、山水的比兴；
2、陋室景友生活；
3、古人类比 ， 成功反击欺压他的人 。
让对手无可奈何七窍生烟 ， 让我们不禁发出这样的感慨 ， 刘禹锡你真是的人呀 ， 由学生补充词语 ， 概括作者高洁傲岸的节操 。最后点到托物言志 ， 这也是本课重点之一 ， 小练笔以一位名人拿着某件能托物言志的事物来拜访刘禹锡为题 ， 可惜难度偏大 ， 不能覆盖全部 。但刘艳 ， 贺孝江 ， 覃梅 ， 谭小强 ， 回答还是很好 。
结合本文的教学过程我有以下几点反思：
1、心理素质不行 ， 不光我 ， 还有学生 。
2、细节把握不到位 ， 演讲耽搁教学时间等
3、随意性太强 ， 语言缺少严谨 。有利有弊 ， 以后需注意 。
4、学生积极 ， 我代替太多 ， 甚至提问题 。
5、没有照顾后排境况较差的学生 。
6、学生“出奇” ， 师生方能“制胜” 。课堂的出彩常常在学生的奇思妙想 。
经过同事们热心地指导之后 。我决定在以后的语文教学中多鼓励学生大胆想象 。口水话要少 。虽然其他老师赞美之词较多 ， 这既是对自己努力的肯定 ， 也是鞭策 。在进步的同时 ， 一定要看到潜藏的危机 。语文教学任重道远 。路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索
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