学前班教学反思怎么写?

今天我们开展的社会活动《做个守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人 。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快 。本次活动,通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式 。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终,引导幼儿学习、观察、讨论,让幼儿进一步理解守信用的重要性 。本次活动分三个环节完成,层次清晰 。
第一个环节,分段进行木偶表演,故事《公园里的约定》 。引导幼儿理解“守信用”的含义 。我边表演木偶,边讲故事的前两段,提出问题引导幼儿讨论:波波答应乐乐什么事情了?他做到了吗?请每个幼儿说出自己的想法,帮助幼儿理解什么叫守信用 。讲述第三段后,提问:乐乐为什么没回家?乐乐为什么哭了?引导幼儿体会不守信用给别人造成的影响 。边表演边讲述故事的第四段,波波妈妈答应乐乐什么事情了?天很晚了,波波妈妈能不能做完风筝?为什么?讲述最后一段故事:乐乐为什么这么高兴?你喜欢故事中的哪个人?为什么?故事中谁是守信用的人?
【学前班教学反思怎么写?】第二个环节,引导幼儿结合生活事例进行判断,进一步理解守信用 。事例一:玲玲喜欢买大毛绒玩具,但玩具柜里放不下了,她答应再也不买毛绒玩具了,可是到了商场,看见毛绒熊,她非要爸爸买 。事例一:邻居家的小朋友跟着爸妈回了老家,强强答应替他们照顾小兔子,但是动画片一开始 。强强就不管小兔子了,他把照料兔子的事交给了妈妈 。事例三:芳芳的妈妈给她买了一本新图书,芳芳可喜欢了,每天让妈妈给她讲 。班里的同伴知道了,也想看一看他的新书 。第二天,芳芳就把书带给了小朋友 。请幼儿自由讨论,说说谁做的对,谁做的不对,为什么?教师适时指导,帮助幼儿进一步理解守信用的含义 。
第三个环节通过绘画形式,引导幼儿表达和交流 。请幼儿把听到的故事用绘画形式表现出来,并讲一讲故事《公园里的约定》,进一步理解守信用的重要性,要做守信用的人 。
幼儿通过这个活动,懂得答应别人的事情一定做到,在生活中做守信用的人 。
担任学前班语文教学工作中,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达潜力发展很快 。在学习中,他们的认知潜力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强 。个性是拼音教学,与语言教学密切相连,更能有效地促进孩子语言潜力的发展 。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点,好动是他们的共性,学习注意力持续时光短,最喜欢的是游戏、活动 。作为识字工具的汉语拼音,对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的 。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣?结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点,我在课堂教学中采取了以下措施 。