初一生物教学计划怎么写?( 三 )
6、为探究性学习创设情景 。鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等 。
7、重视探究性报告的撰写和交流 。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果 。
8、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标 。
四、教学要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养 。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动 。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养 。要注意对学生综合能力的培养 。要通过组织学生参加各种实践活动,
培养学生的学习兴趣 。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动 。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用 。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导 。
附:教学进度本学期总课时为48课时,每周3课时 。
教学内容及参考课时如下:
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物(13课时)
第一节 藻类植物4课时
第二节 苔藓和蕨类植物4课时
第三节 种子植物5课时
第二章 被子植物的一生 (14课时)
第一节 种子的萌发3课时
第二节 植株的生长3课时
第三节 开花和结果3课时
第三章 绿色植物与生物圈的水循环(10课时)
第一节 水分进入植物体内的途径 4课时
第二节 绿色植物参与生物圈的水循环 5课时
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者(3课时)
第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(8课时)
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 4课时
第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳4课时
第六章 爱护植被,绿化祖国(2课时)
总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生 。创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为“平等中的首席”,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩 。
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